呼玛县第一中学教师工作标准 [2].docVIP

呼玛县第一中学教师工作标准 （讨论稿） 2014年1月5日 教学常规类 一、教师候课基本标准 1．预备铃响时，教室内应有教师或科代表组织学生诵读教材内容（需要教师提前布置）。 2．教师最晚在预备铃响后1分钟到达教室。侧身站立于门口，组织学生做好上课准备。 3．外堂课教师应提前5分钟组织学生安静列队，清点人数后，前往上课地点。如有缺勤，应马上与班主任联系。 二、教案设计基本标准 4．教案设计要与上课一致，要做到三个体现：体现学校的模式要求；体现对教学内容和考点的分析；教学环节要体现详细的师生、生生互动，每一个环节要特别注明重点关注的学生，并在教学中落实。 5．开学前要备出一周的课，平时超备2课时。 6．每一课时设计一个教案，如整堂课测试，将试卷贴于教案上。 7．工作10年以上可写包含详细教学流程和教材分析以及考点分析的简案，10年（含）以下要写详案。不能将导学案的内容照搬到教案上。 8．教务处每学期期中前后各集中检查、公示1次，校领导听课后随时抽查，且将检查结果记入教案检查情况汇总中。 三、评价教师课堂教学基本标准 9．从“学案导学”“小组合作”“当堂达标”“师生素养”四个方面进行评价。满分20分。 10．低于12分为不合格；12～15分为合格；16～17分为良好；18～20分为优秀。课堂三要素缺少一项为不合格。 11．评分计入个人考核总分，由听课的校领导和校专业评审委员会成员打分，并与授课人交流。 12 . 教务处每月底公示1次教师课堂教学成绩。 四、小组合作关键环节标准 13．互学互助环节不能少。 14．每节课的小组讨论不能超过3次，每次不能少于3分钟。 15．合作之前必须有自主思考（阅读教材，思考问题，书写思考结果等），合作之后必须有对小组或个人的评价。 五、学案设计基本标准 16．严格依照学校规定的模版设计。 17．组长审核签字后方可使用，印刷数量：全年级人数+10份。 18．导学环节中要有明确的导学习流程、方法的语言。要侧重体现学生的学习过程，不能把教案内容照搬到导学案上。 六、当堂达标基本标准 19．严格依照学校规定进行设计，要有内容、姓名、班级、分数等信息，满分20分。 20．达标铃响过之后，开始达标检测（5分钟左右）。 21．要有反馈、评价（3分钟左右）。 七、课堂突发事件处理基本标准 22．任课教师无权剥夺学生上课的权力，教师应具备独立处理突发事件的能力。 23．课堂出现严重违纪造成教学无法进行时，科任教师要在完成正常教学任务的情况下，委托班主任或科任教师带领违纪学生离开教室，并进行监管。 24．课后，任课教师及时妥善处理该生的违纪问题。 八、听课工作基本标准 25．听课要准时（上课铃响之前进入教室）、专心，不做其他事情。 26．校领导听课每周不少于5节，每听必反馈（评课、打分）。 27．教师每月听课不少于4节，2年（含）以下每月不少于5节。每次听课要用心填写《呼玛一中听课笔记》（作为统计听课节数的依据之一）。 28．教务处每月集中检查、公示1次教师听课情况， 九、语文作文教学工作基本标准 29．每学期大作文次数不得少于8次。 30．做到全批全改，每次面批不少于8%。 31．批改要有旁批和总评语以及分数。 32．教务处期中、期末各检查1次，做好记录和反馈。 十、实验教学工作基本标准 33．学期第一周内制定出详细的实验教学计划。 34．提前10天上报实验所缺用品，未经允许不得私自购买。 35．演示实验和分组实验开足率达到100%。 36．严格执行实验操作规程。 十一、自习课工作基本标准 37．自习课不允许讲课，不允许留学生在办公室。 38．教师可以坐在教室前边工作。 39．学生安静自主学习。 40．科任教师在自习课时，可以到班进行个别辅导，但不得影响其他学生自修。 十二、作业评改基本标准 41．每次作业教师要做到全批全改。 42．上课时应将上节课作业批改并下发。 43．作业批改要有日期、评价（学生作业开头写作业日期）。要在下一次作业前进行复批和讲评。 44．包组领导期中前后，各集中检查1次、抽查1次，做好记录和反馈。 十三、培优辅差工作基本标准 45．教师每学期培优辅差各5名学生，学期第一周内班主任协调科任教师确定培优辅差学生名单，年级主任负责统计，于周五下班前交教务处。 46．每位学生辅导不少于5次，其中每月不少于1次。 47．详细记录辅导情况，追踪学生变化。其中至少对2个学生进行心理辅导（有记录）。每学期要根据典型案例撰写1篇教育叙事、1篇学生心理健康个案分析。 48．学校每月底将检查、公示1次情况。 十四、晨背工作基本标准 49．每周周五，语文、英语学科