优秀作文指导课件：记叙文写作的结构模式(很实用)剖析.ppt

作文指导： 记叙文写作 的结构模式 第一课时 记叙文应具有的特质 一要体现“记叙”性质。 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。 二要强化“背景”和细节的设置。 记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，不然，文章就会显得平板，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。(《甜甜的泥土》中开头环境的描写） 同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。 三要挖掘典型意义 记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。 小 结 记叙文的写作必须围绕中心叙事，因为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的始终。动笔之前，要先确立中心思想，然后围绕中心思想选择组织材料，文章的每一段、每一节都应紧扣中心。 叙事常见的毛病有三种： 一是虽有中心，却缺乏具体材料，空话连篇，不能使人感动； 二是虽有材料却没有明确的中心，从头到尾一篇流水帐； 三是有材料，也确定了中心，却不能很好地围绕中心组织材料，材料和中心不相适应。 习　作　内　容 《新年趣事》 　　　快乐美好的寒假生活已经过去，在这个短暂的假日里，一定发生了很多乐事、趣事，请你用你那传神之笔写出来，与大家一起分享吧！ 习作要求： 1、字数600 2、在记叙中运用描写、抒情等多种表达方式。 3、围绕中心，突出“趣”字。 例文欣赏 　　　时间就像是开了瓶的酒，美妙的香韵留存那么一瞬，就叫人再找不到它的踪迹。可它偏偏又像久酿珍藏的酒，当它不再是一个点——当它是一条线，那么，它将永远会是酿酒人心中的绝美滋味。 　　　寒假这条时间之链，圈圈点点得满是我生命单航线上如昙花一现的风景，偶有凝视，偶有深思，偶有所感…… 　　　爷爷是个怪人，所做的不得而知，当然就是怪事，大年初一的时候到了老家，全家人都很忙活，唯有爷爷像个没事人一般翻着疑似“古书”的破玩意儿。紧皱的眉头让前脚冲进门的我不知为何停下了紧跟着的右脚。我终究还是没有打扰这个思考着的人。 　　　傍晚的时候，爷爷“活络”了，光是踏进厨房就不知惹得奶奶暴露了多少次精心掩饰的鱼尾纹。 　　　可是！ 　　　明显爷爷是来抢我“帮倒忙第一”之称的。拿走了许多配料，打翻了碟，洒出了水。跟着他到了院子。一看眼前，噢~我懂了！敢情爷爷是要露一手啊？！可再一看，我有懵了。这，还真是原始啊。我看到柴了？！院子里还有一只我不想承认是食物的东西，因为电视剧的偶然，我猜这个就是传说中的叫花鸡！！黄泥啊！这个年代。课转眼又想，这大过年的，哪有人家做这菜的。可爷爷确一脸不以为意，非常难得的跟我说起了他小时候…… 　　　后来嘛，我自然地加入了爷爷的阵营，满手黄泥，一身灰，狼狈的收获了咱的劳动成果，虽然有点焦，虽然味道没有奶奶烤箱里做出的好吃。但似乎忙乎了半天的我，连味蕾都发生了“变异”，挑食的毛病都没了！ 　　　现在想来，或许爷爷的用意就在于此，厨艺好不好？不要紧！重在参与嘛。话说：叫花鸡其实也是蛮有趣的嘛~ 第二课时 一、冰糖葫芦法 小买卖人为了招徕顾客，以小棒穿插山楂成串叫卖，既美观又方便。借用这个名称用于作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。 线索有多种形式 一是以时空为线索。 就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索。 如孙犁的《荷花淀》就是按时间与空间的先后顺序来安排线索的。 二是以问题为线索。指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。 三是以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索。或前因后果或前果后因。 如鲁迅的小说《药》写华家小栓因痨病得不到正确冶疗难免一死的结果。从深层看，写夏瑜等为代表的旧民主主义革命由于没能发动群众，得不到群众的支持之因，而导致