作文-游戏过程描写剖析.ppt

* 怎样才能把经过写清楚呢？游戏的经过是指导游戏从开始到结束的全部玩法。只有按游戏进行的顺序记叙，才容易把过程写清楚。除了写清经过，还要把重点部分写具体，即把游戏什么地方有趣、怎样有趣，什么地方好玩，怎样好玩写得具体些。只有这样，才能使读你作文的人感觉到这个游戏真好玩，真有趣。  怎样写自己的感觉呢？要表达真情实感，写出对这种游戏的喜爱来。写感受，许多小朋友习惯用“多么快乐啊”、“这种游戏真有趣”、“我多么喜爱这种游戏呀”一类话语真接表白，但这不是最好的表情达意的方法。最好的办法是把自己对游戏的喜爱融合在游戏的过程中，通过参加游戏 的物的语言、笑声等表达出来。 我喜欢的游戏是“贴嘴巴”。????一天，我和几个好朋友做完作业后在草地上玩，小红说：“我们玩‘贴嘴巴’的游戏吧？”大家不约而同地赞同。????我们先请“小画家”小力在纸上画一个胖娃娃，浓眉大眼，但是没有嘴巴，看它的样子好像在急着请求我们给它贴上嘴巴。????游戏开始啦，小红先上前贴，我们把她的眼睛蒙上，结果她把嘴巴贴在了胖娃娃的腮帮上，我们哈哈大笑，接着是小明贴，他把嘴巴贴在胖娃娃的额头上，我们的肚子都笑疼啦......???? 今天，金老师拿着叠报纸走进教室。真不知道那葫芦里卖的什么药。只听老师说：“今天，我们来玩一个游戏。”? ? 教室立刻响起了一片欢呼声。老师做了一个表示安静的手势，并说：“不过游戏时只有推选出的组长才能说话。? ? 我们这次比一比哪组在一张报纸上站的人最多。”我被分到了第一组。? ? 开始选组长了，我们举手表决，我组选的我是组长。? ? 老师让选出的组长到上面来抽签决定游戏的先后顺序。我怀着紧张的心情抽了一张，结果是第一个。游戏开始了，我紧张地走上了讲台，第一次因为不太平稳，所以摔倒了。第二次终于站稳了，一共站了四个人。? ? 第二组上场了，因为第二组都是瘦子，所以他们的脸上自信满满的。可是连我们也不敢相信，第一次上场就全军覆没。? ? 第三组只有四个人，所以他们只站了四个人。? ? 第四组也是六个人，但站的人数竞是“四加一——五个”，比我们多了一个。? ? 第五组还是六人，可是结果却出乎我们的意料，他们整组的人都站了上去。结果是显而易见的，第五组胜出。? ? 这个游戏告诉了我：团结的力量一定要默契地配合才能发挥 “让一让，让一让，啊！”一阵阵刺耳的声音在校园里回荡。瞧，我们正在做游戏呢！? ? 老师说：“要做游戏可以，但我可有条件哦！第一，要先分组并选出小组长；第二，只有组长能说话；第三，组长到我这里排队抽签、排序号。? ? 对了，这个游戏的名我忘记说了，是“一张报纸上能站多少人”不久，组长拿着“签”回来了，打开一看，数字——2。我们大叫，因为上去做游戏，都是有点怕怕的啦！? ? 游戏开始了，第一组大模大样地走了上去，组长在旁边指导着，可他们还是只站了四个人，报纸还破了一个大洞。终于轮到我们组了，我们的方法很少见，一个人站在中间，别的人一个一个站在后面，我们左摇右摆，大家都双肩伸开，颇像老鹰展翅，但由于重心不稳，再加上报纸又破了，我们接二连三地跳起了“舞蹈”，最后还是全军覆没了——一个人也没有站上去。正当我们快要气馁的时候，第五组因太吵，而被迫变成了最后一组，惨败。? ? 最后，老师像魔术师一样，让我们用叠罗汉的方法站，我们站了六个人，你猜是怎么站的？就让我来告诉你吧！叠罗汉是一个人背着另一个人，分别站两角，再来两个人站两角，这样就可以站三个人了！? ? 如果你知道更多的方法，快来告诉我吧！嘿嘿 上课铃响了十分钟，老师宣布现在玩老鹰抓小鸡的游戏，教室里立刻欢腾起来，同学们像风一样跑出去，玩得可带劲了。老师说：“游戏规则是一定要抓紧同学的衣服，松开手就算被抓到。 游戏开始了，最精彩的一组是我和蒋康宁这一组，我扮演老鹰他扮演母鸡，其他的扮演小鸡。老鹰穷追不舍，忽左忽右。母鸡想：“想吃我的鸡宝宝？门都没有。”老鹰飞到左，母鸡就挡到左。小鸡们左躲右闪，逃来逃去。因为母鸡反应快，所以老鹰一只也没抓到。上半场结束了。老师说：“中场休息两分钟。”于是同学们各忙各的，休息片刻后，下半场开始了。多亏母鸡反应慢，老鹰才抓到一只小鸡。第一轮比赛结束了。到第二轮比赛时，轮到我当母鸡，他当老鹰了，他往左，我就往左，直到把我弄到死胡同里了，加之我反应慢，他才抓到了第一只小鸡，三分钟过去了，我二次反应慢，再次被他抓到了第二只小鸡。 时间到了，我们依依不舍的离开了游戏地点，我很喜欢这个游戏，你们喜欢吗? “哈——又做游戏了！”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏了。??? “老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”