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莫辜负，天赐良机——写给职业学校同学们的一封信 江苏省徐州财经高等职业技术学校副校长刘景忠 发布时间：2011-01-04 亲爱的同学们： 作为一名职业教育工作者，我深深地爱着自己的职业。我坚持认为，职业教育维系着你们的成长和进步，维系着千千万万个家庭的幸福，维系着社会的稳定，维系着经济发展的动力，因此，我坚信，我所从事的工作，其价值和意义绝不亚于其他所有职业。我所以坚信这一点，是因为我深切地感到，在你们成长和进步的过程中，离不开我们——广大职业教育工作者的关爱、帮助与引领。 当一个人的职业为他的服务对象迫切需要的时候，那么，这一份职业的责任感、自豪感、价值感便会油然而生。 所以要给你们写这封信，是因为近年来，你们表现出来的种种状况，使我感到困惑和焦虑。同样由于你们的表现，使我的同事们对自己的职业价值感提出了质疑，对工作产生了倦怠感。为此，我陷入了深深的不安和自责。 使我不安和自责，使我的同事们产生职业倦怠感的真正原因，不是你们的入学成绩差，不是你们的接受能力差，更不是你们的调皮捣蛋，而是你们中有一些同学的自暴自弃。自暴自弃的表现就是自我轻视，没有方向、没有目标，混日子，茫茫然，今天不知干啥，未来不知所以。 我认为，改变你们的这种现状，唤醒你们的成长意识、发展意识，是职业教育工作的“内核”，职业教育的所有工作都应该围绕这个“内核”而展开。而目前在职业学校轰轰烈烈进行着的校企合作、课程改革、专业建设等工作，由于远离了这个“内核”，造成了“声势大，投资多，效果差”的结果。 为改变你们的这种现状，使“内核”产生巨大的能量，我曾经做过多种努力，但都以失败而告终。但我不愿气馁，不想放弃，职教工作者的使命感和责任感驱使我要继续做不懈的努力！下面，我就掏心窝地和你们说说我的心里话： 我想先从教育制度说起。不言而喻，我国的教育制度是不完善的，也可以说是有问题的。但是，要想解决教育方面存在的问题，绝不是我们这一代人所能办到的，甚至再有几代人的努力，也未必能使教育制度完善起来。因为理想社会的实现和现实所能采取的政策之间存在着许多无奈。正如哪个国家都知道低碳经济有利于可持续发展，但实行起来为什么这么困难？ 教育制度的不完善是多方面的。但是和你们关系最密切的，莫过于中考和高考制度了。 从你们能听懂大人话的那一天起，恐怕“中考”、“高考”这些词就已经充斥在你们耳边了。为了这四个字，你们的父母可谓费劲了心血，你们可谓吃尽了苦头教育工作着可谓付出了辛勤劳动。尽管这种应试制度存在着种种弊端，但这四个字仍然充塞着我们的生活。 台湾学者吴鲁芹，在台北身任美国新闻处顾问、台大外文系教授，社会地位高，衣食无忧，生活舒适，但他还是决意去了美国。朋友问他为什么？吴鲁芹回答：在台北生活当然很舒适，朋友也多，但为了女儿的教育，非迁居美国不可。事实证明，吴鲁芹的选择是正确的。他的两个女儿在台北时，吃尽苦头，而且成绩平平。到了美国后，“功课非常之好”。这是正面的例子。还有一个反面的例子：同是台湾学者的痖弦，其爱女年幼的时候很有灵气，说话富有诗意。后来在台北读到了中学，为功课所累，说话变得平淡无奇了。 由此可见，与大陆相比，台湾的教育制度也好不到哪里去。 亲爱的同学们，人们往往把你们看成是“中考的失败者”，也有人说你们是“三无”（五分、无权、无钱）学生，而我更想知道，你们对中考失利、进入职校、避开高考这样一个事实是怎么看的呢？当然，我明白，处在你们这个年龄，要让你们非常理性地看待或回答这个问题，是有难度的。说实话，你们还处在求学阶段，本不该过早地背负生活、就业、职业、命运等人生重担，但是，有许多事情是由不得我们来选择的。你们进入了职校，就不可避免地要面对上述问题。当一个问题你必须去面对它的时候，直面它、思考它，然后选择正确的行为方式，无疑是最明智的；躲避、回避、麻木，无异于自欺欺人。 如果你们没有认真思考过我提出的问题，那么，听听我对这个问题的看法，好吗？ 我认为，在当前的教育制度背景下，你们进入职业学校，是上天赐给你们的最有利于你们全面发展的良机。我这样说，绝不是肤浅地安慰你们，更不是花言巧语地哄骗你们。我的观点，既是我对教育问题尤其是职业教育问题深入思考后的结果，也是我总结自己半生经验的结晶，我对我说的每一句都负完全的责任。 首先，你们避开了三年的高中生活，避开了存在很多无奈的高考。这对于一个愿意成就自己美满人生的人来说，该是一件多么幸运的事啊！我无意于对读高中、上大学提出非议，那也是人生的一条金光大道，走好了，自然前途无量。但是，对高中三年的教学内容、教学方法、教育理念，我确实是有许多非议的。高考指挥棒，就像市场经济那只看不见的手，高中三年所有的运行状态和运行模式都是由“这根棒”统一指挥的。这三年的教育，严重背离了“人的全面发展”原则，完全违背了教育教学规律，高中三年的课程