《秦兵马俑》课件剖析.ppt

秦兵马俑 学习导航 初读感知 生字学习 词语学习 课文总结 课文学习 课后作业 初读感知 学习目标 1、认识8个生字，掌握多音字“乘”。 2、学习作者通过中心句把内容写具体的方法。 3、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，增强民族自豪感。 生字学习 誉 yù 赞誉 统 tǒng 统一 魁 kuí 魁梧 征 zhēng 征集 瞰 kàn 俯瞰 率 shuài 率领 靡 mǐ 风靡 点击 乘 shèng 千乘之国 chéng 乘机 搏 bó 搏斗 词语学习 鸟瞰kàn 南征zhēng北战 所向披靡mǐ 魁kuí梧 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 殊死拼搏bó 绝无仅有 惟妙惟肖xiào 课文学习 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 “举世无双、享誉世界”体现了什么？ （秦兵马俑在世界历史上的地位，同时也是我们中国的骄傲。） 课文学习 阅读第2自然段，找出这段的中心句。 兵马俑规模宏大。 课文学习 总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。 运用列数字和作比较的说明方法，总写兵马俑的规模宏大。 下面的句子运用了什么说明方法？ 课文学习 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 这段话有什么作用？ 过渡段：承上启下 课文学习 将军俑 外貌：身材魁梧， 头戴鹖冠， 身披铠甲， 手握宝剑 动作：昂首挺胸 神态：神态自若 课文学习 武士俑——身穿、披挂、脚登、手持 骑兵俑——短甲、紧口裤、长靴、缰绳、弓箭 陶马——形体健壮、肌肉丰满、撒开四蹄、腾空而起、踏上征程 课文学习 阅读第8自然段，说说作者描写兵马俑的神态运用了什么修辞手法？ 作者运用排比的修辞手法，又将描述与想象相结合，表现出兵马俑的“个性鲜明”。 课文学习 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 课文总结 本文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，同时也歌颂了古代劳动人民的聪明才智。