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昌黎一中 卢桂芝 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 病句课标解读 内容解读 “辨析并修改病句”是语法、逻辑知识的综合运用，是高考语文知识点之一，也是高考每年必考的内容之一。病句的考察一般使用客观试题。 能力解读 E级，表达应用。 考察重点 《考试说明》指出了六种：语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 复习目标： 1、通过解析高考病句的特点，找出一定的规律 2、寻找病句的标志词，强化辨析病句的敏感意识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 寻标志，找语病 一个短语 ：并列短语 1、能否构成并列关系 2、语序是否得当 3、搭配是否得当 两个字 和 （1）、表义不明（歧义） （2）、搭配不当或语序不当 是 1、搭配不当或不合逻辑 2、结构混乱 五个词 关联词 （1）关联词位置是否恰当 （2）句子前后关系是否恰当 （3）关联词语搭配是否恰当 介词 （1）、句子的主语是否残缺， （2）、介宾短语中心词是否残缺。 （3）、介词使用是否正确。 否定词 （1）、表达与初衷相反（2）、一面和两面 （3）、重复赘余的毛病。 数词 （1）．数字说明重复（2）数字前后有矛盾 （3）．歧义或语意不明。 代词 指代不明 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例1、我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000全国卷） 例2、方永刚之所以成为党的创新理论的积极传播者、深入学习者、模范践行者、坚定信仰者，就是因为党的创新理论深深吸引了他，折服了他。 例3、（06全国卷2）B．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 不能构成并列 语序不当 标志：并列短语 搭配不当 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 练习 1、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 (搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) (分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) (语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例4、（2005全国卷Ⅱ4D）因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 例5、（06湖北卷）A.对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。 产生歧义 搭配不当 四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。 标志：和 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile