江西冶金职业技术学院毕业设计[论文]工作实施细则.docVIP

江西冶金职业技术学院毕业设计（论文）工作实施细则 一、总 则 毕业设计（论文）是高职院校教学过程中实现培养目标的最后一个综合性教学实践环节。学生应在教师指导下，按照教学大纲的要求，独立完成一项毕业设计任务或撰写一篇毕业论文，该过程是学生在校期间所学知识、理论及各种能力的综合应用与升华,是创新潜能得到激发的过程，是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验。 二、毕业设计(论文)选题 （一）选题原则 1、毕业设计（论文）的选题必须符合专业培养目标和教学基本要求，力求有利于巩固、深化学生所学的知识；有利于培养学生的独立工作能力和创新能力；有利于使学生得到较全面的专业基本训练和创新工作能力的培养。 2、毕业设计（论文）的选题要体现多样性原则，以满足不同学科、不同专业的工程实践训练。课题可以是源于实际的题目，也可以是工程或实践应用方面的课题。应贯彻因材施教的原则，充分发挥学生的专长和创造潜能。注重在毕业设计过程中运用新技术,尽可能安排有较多实践机会的课题。要求与科学发展、工程实际或社会实际相结合的课题占80%以上。 3、毕业设计（论文）的题目一般由指导教师拟定，鼓励学生发挥主动性，提出自己的想法,在教师指导下共同命题。题目要有新颖性，体现实用性，体现学生本人的专业技能特色。 4、 指导教师拟定的毕业设计（论文）题目，经系（部）集体讨论认定后，由系（部）主任签字后方可执行。 （二）课题的分配 1、毕业设计（论文）的题目确定后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。 2、课题分配实行师生双向选择，对双向选择不能落实的课题由系（部）负责协调落实。每位教师指导的学生不超过10人。 3、课题要确保“一人一题”，如果确因题目较大，需多位同学共同参与时，可将任务分解成多个相对独立的子任务，每位学生要独立完成各自的任务。 三、毕业设计（论文）指导教师的任务 （一）指导教师的资格 1、毕业设计（论文）的指导教师原则上必须具有讲师以上职称或具有硕士以上学位。 2、毕业设计（论文）的指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高、治学严谨、责任心强，能做到为人师表、教书育人。校外指导教师应具有工程师以上职称，并出具指导教师单位介绍信和本人的相关证件，交系部审查认可后，报教务处备案。 （二）对指导教师的要求 指导教师是毕业设计（论文）工作的主导，充分发挥指导教师的主导作用是提高毕业设计（论文）质量的关键。 1、要善于教书育人、因材施教、启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创造能力、创新能力和实践能力。 2、 严格要求学生，关心学生的思想和生活；教师应严格要求自己，以身作则，做学生的良师益友，及时纠正学生的不良思想和言行，对违纪学生要及时进行帮助教育。 3、提前掌握自己所指导的课题内容，了解、熟悉有关资料，并作好指导毕业设计（论文）相关准备工作。 4、应安排充足的时间与学生交流，对每位学生的指导和答疑时间每周不少于2次。 5、指导教师必须坚守教学岗位，特殊情况或因公出差需经系（部）、学院同意，并安排好所指导学生的毕业设计（论文）工作。公差返校后，应及时检查有关毕业设计（论文）的进度、质量和存在的主要问题，并予以及时指导。 （三）指导教师的职责 毕业设计（论文）实行指导教师负责制。每位指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。其主要职责是： 1、提出毕业设计（论文）题目，交系、（部）讨论。根据课题的性质和要求，编写毕业设计（论文）任务书，定期检查学生的工作进度。认真填写毕业设计（论文）过程记录表。 2、向学生介绍毕业设计（论文）的工作程序、写作或研究方法，为学生提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的开题报告、写作提纲，并认真对学生的开题报告、写作提纲中所存在的问题实事求是地写出书面审查(修改)意见。 3、指导学生进行调查研究、文献查阅、方案制定、实验研究、上机运算、论文撰写、论文装订、毕业答辩等各项工作，并对以上工作提出具体要求。 4、认真审阅学生的毕业设计（论文）初稿，并提出具体的修改意见。必须在学生答辩前审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算公式和数据、实验报告、图纸或论文等），对学生工作态度、能力、毕业设计（论文）水平、应用价值等实事求是的做出书面评价。审查毕业设计（论文）是否有抄袭行为。 5、指导学生做好毕业设计（论文）答辩工作。指导学生对毕业设计（论文）材料进行整理，并将学生的毕业设计（论文）材料交系（部）或学院归档。 四、毕业