河南工业大学人力资源标准化实验汇报.docxVIP

河南工业大学管理学院 实验报告 课程名称 人力资源管理标准化测验实验 专 业 人力资源管理 班 级 学 号 姓 名 指导老师 成 绩 一、实验目的： 标准化测验是指测试内容、测试过程、分数评定和分数解释等都按统一规定的标准进行的测验(或考试)。标准化心理测验都是按照严格的标准程序制做的。? 通过本实习，旨在使学生了解在掌握人力资源管理理论的基础上，结合 人力资源管理、绩效管理等课程，通过实验，掌握标准化心理测评实验方法，了解该测评技术的测评目标，了解该测评技术的适应性和应用范围，以进一步掌握人力资源管理方法和技术，使自己适应社会的需求. 二、实验内容及结果： 1.内容 本次实验的主要内容有16PF人格测试、言语理解能力测试、艾森克个性测试、管理者选拔中人才测评的应用、领导力测试、职业锚测试、评价中心方法--无领导小组讨论、校园招聘中人才测评的应用。 2.结果 以主要的八个实验作为结果列举出来： 北森16PF人格测验 卡特尔16PF报告－－罗玉杰 整体描述 综合来看，罗玉杰 在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下： 与他人的关系方面 【解释】与人交往以及合作能力处于中等水平。活泼，健谈，经常主动与他人交谈。少有顾忌，不畏缩，在人际交往中通常表现自如。对多数人能较为公开展示自我，比较直率。独立性不是很强，但也不经常依赖他人。 决策能力方面 【解释】学习能力较好，反应比较快。比较遵循常规，又能保持一定的开放性。很重视现实，现实主义和脚踏实地的人，想象力偏低。做判断和决策的时候，能够在权衡感性和理性两个方面的需求。 第2页 共10页 卡特尔16PF报告－－罗玉杰 工商10级 做事风格方面 【解释】做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。对新事物和新观念并不排斥，同时能够考虑到传统的行为标准。倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，有时更倾向于灵活运用规则，经常能有效解决实际问题。自律严谨，言行一致，做事前喜欢对事情做很好的计划以及准备。 心理健康方面 【解释】情绪较为稳定，有一定的自我控制、心态调整能力。生性多疑，不能信任他人。对自己的长处或缺陷有比较现实的认识，能为自己的失误承担责任。心平气和，很少紧张，对他人也很少感到不满或者厌烦。 第3页 共10页 卡特尔16PF报告－－罗玉杰 工商10级 16个子维度得分图示 1.因素A――乐群性 ：6 分【定义】：对待他人的热情水平 【解释】： 对人较为随和，也具有一定的独立性；能够关注到人和事情之间的平衡，对他人的关注和感兴趣程度处于平均水平上。 2.因素B――聪慧性：7 分【定义】：刺激寻求与表达的自发性 【解释】：学习能力中等，对事情的反应速度都较好，可以胜任大多数工作。 第4页 共10页 卡特尔16PF报告－－罗玉杰 工商10级 3.因素C――稳定性：6 分【定义】：善于平衡和调整自己的情绪状态，根据情境用恰当的方式来表达情绪 【解释】：和大多数人一样，可以平静的应付环境的变化；通常较为沉着冷静；有一定的自我控制、心态调整能力。  4.因素E―― 影响性：6 分【定义】：力图影响他人的倾向性水平【解释】：倾向于以沟通互动的方式与他人讨论自己的观点，并不将自己的观点、看法强加他人，愿意接受 不同的、正确的观点。 5.因素F ――活跃性：9 分【定义】：寻求娱乐的倾向和渴望表达的自发性水平【解释】：通常轻松兴奋，随遇而安，性格活泼、愉快、健谈；对人对事，热心而富有感情；有时会表现得任性，或者过分冲动，以致行为变化无常。 6.因素G ――规范性：6 分【定义】：崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则【解释】：愿意接受环境强制性标准和规则，但并不僵硬的遵从。认为制度是为人和事情服务的，能够适当情况下灵活运用。经常有效的解决实际问题，而不过多受规择限制浪费时间与精力。  7.因素H―― 敢为性：8 分 【定义】：在社会情境中感觉轻松的程度以及冒险的倾向性 【解释】：冒险敢为，少有顾忌，在各种工作情景中通常表现自如，较其他人更少的感到他人的威胁； 不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神；有