河南省周口市淮阳县西城中学九年级语文上册《第5课敬业与乐业》导学案[教师版].docVIP

《第5课 敬业与乐业》导学案（教师版） 姓名 班级 小组 编号 评价 亵渎（ ） 骈进（ ） 强聒（ ） 2． 3解释下列句子中的词语： 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。） 2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题? ①、有业之必要（2-5） ②、论述要敬业。（6、7） ③、论述要乐业。（8） 3、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 当堂检测a 1找出下列词语中的两个错别字并改正 征引 教悔 讨伐 敬业乐群 断章取义 秘诀 趣味园满 言行相顾 不二法门（ ）　　 教师姓名 任教班级 【自研课导学】 预习课（晚自习30分钟） 自读自悟:《敬业与乐业 》30分钟内完成如下任务： 资料准备：了解这篇文章的体裁和写作背景 自主积累：把本课的生字词写下来进行解释。 自我感悟：读懂文章，理解文章内容，并理清结构层次以及了解议论文的有关知识。 预习步骤： 第一步：初读文本 读顺读畅：标出生字词及文章各部分内容找出议论文的三大部分。 第二步再读文本，把握结构，理清层次：1、边读边总结每个自然段内容、进行归纳总结。2、再次默读课文，体会作者的观点对你有什么启发。 【资料助读】 1、文体知识 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证) 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 论证结构：提出问题、分析问题、解决问题。 2、走近作者 　作者简介及文章写作背 梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。其著作编为《饮冰室合集》。《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 预习检测 1给下列加点的字注音 旁骛（　　） 佝偻（　 ） 承蜩（ ） 【自研自探导学】 1、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?（认真阅读2-5自然段，总结每个自然段的内容） 明确：先谈有业的原因：有业是敬业的基础 无业的害处 反面论证 用孔子的话做理论论据 有业的重要 正面论证 用百丈禅师做事实论据 2作者是怎样论述“敬业”的必要性的？（认真阅读6-7自然段从中归纳内容） 明确： ①、什么叫敬业？ 引用 朱子的话 做 道理 论据 ②、为什么要敬业？ 列举 两个地位悬殊的职业 作 事实 论据 ③、怎样才能做到敬业？ 引用庄子、曾文正、孔子和法国学者的论述作道理论据 3、作者是怎样论述“乐业”的？（理清第8自然段的结构层次） 明确：（1）针对有人认为“做工苦” 的感叹，作者指出：，做任何事都要淘神费力的（2）与其厌恶自己的本业，倒不如在工作中寻找乐趣，因为“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”（3）接着作者分析了其中的四点原因：身入其中，最为有味奋斗前去，加增快乐比较骈进，竞胜而乐杜绝妄想，省却闲愁 4、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？ （先明白“合理的生活”指什么？再结合自身来谈） 明确： 有业 — 敬业 — 乐业 要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。” ? “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级_________我的分数_________ 基础题 1．给加粗字注音。? 旁骛（????）???????佝偻（????）???????解剖（????）???????扯直（????） ?2．根据注音写字。? 亵dú（????）??????pián进（????）????教huì（????）?????ji?n择（????） ?3．解释下列句中加粗的词。? （1）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居