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学案7　必修五(一) ——《陈情表》、《项脊轩志》、 《报任安书(节选)》 　　学案目标　1.这三篇文言文是重点篇目，既要全面梳理文言基础知识，又要背诵重点段落。2.重点掌握虚词“者”字、“见”字的特殊用法及判断句式。 1．用类聚法写出表示“等，等到”之义的文言词：________、______、______、______、______。表示“不久”之义的文言词：______、______、______、______、______。 2．下列加点词的解释，有误的一项是 (1)(　　) A．而刘夙婴疾病　　　　　　婴：缠绕 B．后刺史臣荣举臣秀才 举：推荐 C．当侍东宫 当：应当 D．殆有神护者 殆：大概 (2)(　　) A．妪每谓予曰 每：每次 B．听臣微志 听：听任，允许 C．吾家读书久不效 效：奏效，指获取功名 D．若望仆不相师 望：怨恨，抱怨 3．下列加点的多义词，意思相同的一项是 (1)(　　) A. B. C. D. (2)(　　) A. B. C. D. 4．下列加点字的活用类型相同的一组是(　　) A. B. C. D. 5．翻译下列句子。 (1)臣以险衅，夙遭闵凶。 译文：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。 译文：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1．“者”字用法辨析。 　“者”主要有两种用法： (1)代词 ①代词，用在形容词、动词、数词之后，指代有关的人、事、物，可译为“……的人(的地方/的方向/的情况)”。如： a．顾视无可置者(的地方) b．而世又不与能死节者比(的人) c．二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也(的事物)②代词，用在时间词或者否定词后，表示“……的时候”或“……的话”。如： a．曩者辱赐书(的时候) b．不者，若属皆且为所虏(的话) ③定语后置的标志，译为“……的人”。求人可使报秦者(此说法有争议，编者采用较流行的说法) (2)助词，有以下几种作用： ①用在判断句中，表提顿。如： 廉颇者，赵之良将也。 ②用在“若”、“似”、“如”后作宾语，译作“……的样子”。如： 殆有神护者 ③用在疑问句末，表疑问语气。如： 何者？积威约之势也。 分辨“者”是代词还是助词有一个简单的办法，这就是看“者”字可不可以去掉；不可以去掉的是代词，可以去掉的是助词。 演练体悟 用上述方法，辨析下列句子中的“者”是A.代词还是B.助词。 ①夺项王天下者，必沛公也：____ ②今者有小人之言：____ ③彼童子之师，授之书而习其句读者：____ ④缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤：____ ⑤后秦击赵者再，李牧连却之：____ ⑥沛公之参乘樊哙者也：____ ⑦臣闻求木之长者，必固其根本：____ ⑧吾二臣者皆不欲也：____ ⑨何者？严大国之威以修敬也：____ 2．“相”、“见”的特殊用法 　“相”、“见”这种特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，“相”字可偏指“你”、“我”、“他”(可据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”、“我”。例如： a．于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(相逐＝逐＋他) b．慈父见背(见背＝背＋我) 不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时稍联系上下文，还是能够加以区别的。 演练体悟 说出下列句中“相”、“见”的用法。 ①不耻相师：___________________________________________________________ ②若望仆不相师：_______________________________________________________ ③乞见谅：______________________________________________________________ ④信而见疑：___________________________________________________________ ⑤甫(申甫