受教育程度调查.docxVIP

有关于中国受教育程度的调查调查目的人口平均受教育年限是社会发展的重要标志之一,人均受教育年限是反映人口文化素质的综合指标。人口的受教育程度和水平是一个国家或地区人口素质的重要指标，也是反映教育发展状况的基本内容。提高人口平均受教育年限是我们的努力方向。通过统计中国居民的受教育状况及变化，从中了解我国教育政策发展和人民教育观念渐进变化，客观评价教育方面取得的成就，并且看到目前存在的问题，为我国的教育事业发展贡献绵薄之力。特别是作为当代大学生，更应该关注教育发展事业，增强使命感和社会责任感，努力实现有人口大国向人力资源强国的转变。调查方法此次调查以大学生及其家族三代为主，采用问卷方式对他们接受教育的程度进行抽样调查。数据分析1、当代大学生男女受教育比例由分析可知：接受高等院校教育的大学生男生占据较大比例，但近些年来接受高等教育的女生数量逐渐攀升，有些院校甚至出现“女生潮”。出现这种现象的原因除了性别歧视的消除外，还有就业压力的增大是女性向高学历发展。2、东西部受教育情况由分析可知：东部属于经济较发达地区，接受的教育程度相对较高，反之西部地区经济发展较为落后，接受教育的人数相对较少，受教育程度相对较低，很多地区，教育资源很不均衡，即经济发展与教育发展息息相关。3、长辈受教育状况由分析可知：随着经济的发展和教育的普及，文盲率已经降到很低，且均属于50岁以上的居民，大多数的人接受了九年义务教育，但接受学前教育和高等教育人数还是很少。4、接受免费教育状况由分析可知：国家对教育的重视程度日益提高，教育拨款增多，在教育方面的投入比例增大，免费教育逐渐普及。但是，教育资源很不均衡，有些地区已经出现高中义务教育先行试点，而有些偏远地区教学设施设备极不完善，甚至很恶劣。5、接受教育过程中的限制条件由分析可知：在受教育的过程中，各种限制条件依然存在，其中性别占较大比例，但正在逐渐消除，一些地区限制性因素逐渐 浮现，如户籍问题，农民工子女受到歧视。6、长辈对受教育状况的看法由分析可知：上学无用论逐渐在知识经济时代被淘汰，知识就是力量。当今世界的竞争归根结底就是人才的竞争，而人才的培养靠教育，教育是基础，随着近几年社会就业压力的增大是人们意识到知识改变命运，并且可以创造奇迹。同时国民教育观念逐步提高，也是受教育程度不断提高的主要原因。6、对大学教育的满意程度由分析可知：虽然国家对教育投入近一步加大，教育设施更加完善，在为同学们营造了一个更加便利的学习环境的同时，高校负债成为一种普遍的现象，怎么对高校进行经营管理是一个亟待解决的问题。总结建议经过全国人民的艰苦努力，已经基本普及九年义务教育，人均受教育年限达到8年，平均每7年使人均受教育年限提高一年。按这个速度，再有50年时间，到2050年，我国可以使人均受教育年限接近15年。就目前情况来看，我国教育方面还存在着许多问题，解决这些问题就需要集思广益。针对上述问题，我们小组提出一下解决对策：1、改革管理体制和办学体制，调动了社会各方面办学的积极性。３、改革教学内容和方法，教学质量和学生整体素质提高。　教育的根本任务是培养人才，人才的核心是质量，不改革教育思想、教学内容和方法，要提高质量则是一句空话。1、统一教育政策 ，保证教育公平?１）　实现资源优化配置。其实，不论是户籍问题，还是农民工子女入园难的问题，归根到底还是教育资源不均衡的问题，针对这一问题，国家应该加大教育投入，特别是加大对偏远落后地区政策倾斜，完善教学教育设施设备。国家在经费投入的总量配置上，应保证青少年受到良好的国民基础教育，同时兼顾经济建设和社会发展的迫切需要，根据择优培养的原则，适当发展高等教育。另外，为推动西部经济发展，必须让西部留住人才，特别是高等院校。?２）　缩小城乡、区域教育差距，注重经济发展，加大对农村教育支持力度，确保基础教育的公平发展 ，使适龄儿童接受更方便的教育。 ３）　加强农村经济快速发展。应大力加强对农民的支持力度，想方设法让更多农民尽快富起来，只有农民富裕，教育投入才会增多，农民子女才能更好地接受教育。４）　重视少数民族教育，关注特殊儿童教育，关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。 ２、加强教师队伍建设，教师是教育的灵魂，把教师作为第一教育资源，健全教师管理制度，改善教师地位待遇，提高教师业务水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，造就一批教育家，是当前我国发展教育事业必要环节。?３、加强民众教育意识 １．重教育，号召社会参与。《教育改革发展规划纲要》提出要建设学习型社会，在全社会倡导终生学习，提高公民的素质，同时，应该加强家庭教育、社会教育。２．保障女性受教育权利。当前女性教育机会不平等状况在有些地区还比较严重，有些地区因为计划生育等问题，是一些女孩成为“黑户”，从而