物理3—1课时14第一章单元检测讲评枣庄八中北校高二物理栾玉杰第8周.docVIP

[课时] 高物理 适用年级： 高二 ，所需课时： 课时 。 作者姓名： 、 单位： 枣庄八中北校 、 联系电话： 、电子邮箱： zz8zluanyujie@ 。 1.掌握基本概念与基本规律，能完整表述各概念及其表达式。 2．会根据电场线与运动轨迹来分析带电粒子的受力情况、运动情况，功能转化情况。 2．熟记等量同种、等量异种电荷电场线和等势面分布，明确场强与电势的分布特点，并会用其来解决有关问题。 3．会分析带电粒子在电场中的运动，能灵活分析问题，进行知识的整合。 过程与方法 1．通过学生订正试卷，，加深对知识点的理解。 通过学习小组讨论，培养学生的合作精神分析能力和逻辑推理能力 3．.通过变式练习，提升知识整合能力，拓展思维能力。 4．.尝试自己更换条件给同位互相出题，来锻炼自己的综合能力。 情感、态度与价值观 引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。 带电粒子在电场中的运动 【学习过程】 一、考情回顾 本次考试由统一命题阅卷。 1难度 注重学生基础的考查，总体来说，试题，考查，试题的区分度 2．覆盖面 作为高中年级的第一次考试，试题做到以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。从大知识点来看，覆盖比较全面，Ⅱ要求重点考察， 二、考试中暴露的主要问题： 1．不能够准确 典型问题如第三题，第六题。 2．忽视了场强的矢量性。 3．。 4．5．书写潦草，字迹模糊，卷面乱F＝K＝K审题不清，未按要求答题。 2．针对上一步骤中不能解决的问题，分小组讨论，将讨论后仍然不能解决的问题整理后报告给老师。 四、错因剖析，引领归纳（尤其要针对学生讨论不能解决的题目及典型错题） （一）点电荷的场强、场强的叠加；等量同种、异种电荷电场的分布。（3、6、14题） 错因分析：（1）忽视了场强的矢量性。 （2）不清楚点电荷、等量异种电荷电场、电势的分布规律。 （3）误以为场强与电势正相关，你大我也大，你小我也小。 补偿训练1．某电场区域的电场线如图1—24所示．把一个电子从A点移到B点时，则 [　　 ] A．电子所受的电场力增大，电子克服电场力做功． B C．电子所受的电场力增大，电势能减小． D．电子所受的电场力增大，电势能增大． 补偿训练2 山东2013（19题） 如图所示，在x轴上相距为L的两点固定两个等量异种电荷+Q、-Q，虚线是以+Q所在点为圆心、为半径的圆，a、b、c、d是圆上的四个点，其中a、c两点在x轴上，b、d两点关于x轴对称，下列说法正确的是（ ） A、b、d两点处的电势相同 B、四个点中c点处的电势最低 C、b、d两点处的电场强度相同 D、将一试探电荷+q沿圆周由a点移至c点，+q的电势能减小 分析 答案：ABD 解析：A：该电场中的电势关于X轴对称，所以bd两点的电势相等，故A正确； B：c点在两个电荷连线的中点上，也是在两个电荷连线的中垂线上，所以它的电势和无穷远处的电势相等．而正电荷周围的电场的电势都比它高，即C点的电势在四个点中是最低的．故B正确； C：该电场中的电场强度关于X轴对称，所以bd两点场强大小相等，方向是对称的，不相同．故C错误； D：c点的电势低于a点的电势，试探电荷+q沿圆周由a点移至c点，电场力做正功，+q的电势能减小．故D正确．点评：双电荷模型，注意C项电场强度是矢量，方向不同。 (二).根据运动轨迹判断带电粒子在电场中的运动。（5、8、10题） 错因分析：（1）忘记物体做曲线运动的条件，从而判断不出电场力的方向 （2）不会用功能关系判断动能、电势能的变化 补偿训练3 (2011年高考江苏卷)一粒子从A点射入电场，从B点射出，电场的等势面和粒子的运动轨迹如图所示，图中左侧前三个等势面彼此平行，不计粒子的重力．下列说法正确的有(　　) A．粒子带负电荷 B．粒子的加速度先不变，后变小 C．粒子的速度不断增大 D．粒子的电势能先减小，后增大【解析】电场线如图所示，由于受力总指向运动轨迹的凹侧，故粒子带负电荷，A对；由电场线分布知电场力先不变，后越来越小，B对；电场力一直做负功，粒子速度一直减小，电势能一直增加，C、D错．AB 补偿训练4 如图实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹．粒子先经过M点，再经过N点，则可以判定(　　) A．M点的电势高于N点的电势 B．粒子在M点的电势能小于N点的电势能 C．粒子在M点的加速度大于在N点的加速度 D．粒子在M点的速度小