七年级语文上册第27课《皇帝的新装》剖析.ppt

在新布料完工前，老大臣、诚实的官员、皇帝先后三次去视察新布料，文中对他们的心理描写和现场反应的描述同中有异，结合课文作分析。(课后题三） 老大臣是第一位去察看新布料的，他的反应最为重要，直接关系到骗局是否顺利进行下去。两个骗子对他很“关照”，用语言、动作向他施压：”哎，您一点意见也没有吗？”面对根本不存在的布料，加上两个骗子的表演，老大臣的心理经历了惊惧——怀疑自己愚蠢和不称职——决定说谎的过程，然后他就被骗子牵着鼻子走了，用心的听着骗子对布料的描述，打算回去学给皇帝听。 “诚实的”官员随后去看布料，同样什么也看不见，作者对他的心理描写较为简略，只写了他内心的疑惑。和老大臣不同的是，他确定自己绝对不愚蠢，只是怀疑自己可能不够称职。而他的现场反映和老大臣是相同的，那就是决不让骗子发现自己看不到布料。 　　皇帝亲自去察看布料。有意思的是，到了骗子那里，骗子只用装作以全力以赴织布，而不用费心思招呼皇帝了，因为老大臣、诚实的官员已经完全自觉地代替了骗子，向皇帝施压。至此，皇帝除了怀疑自己，再也没有别的想法了。皇帝在内心里怀疑自己是不是“不够资格”或“愚蠢”时，用了“骇人听闻”“最可怕”来形容自己的心情，因为皇帝权位最高，所得利益最大，所以他才会觉得如此可怕。 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，穿着根本不存在的美丽新装游行的诙谐故事，幽默而辛辣的讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑态。 1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 五 写法借鉴 夸张与想象的手法： 作用： 本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画 了 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。 新衣 动作 心理 皇帝 骗子 官员 孩子 展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。 再见！ ì 安徒生（丹麦） 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍： 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 贪婪 写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 炫(xuàn )耀 陛(ｂì)下 御(ｙù)聘(pìｎ) 骇(ｈàｉ)人听闻 头衔( xián ) 滑稽( ｊī ) 钦(qīn)差（ chāi ） 称（ chèn ）职 1.读准下列字音 2.请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。 更衣ｇēｎｇ 更多 gèｎｇ 差：差chā别　 差chà不多　 参差cī　 钦差chāi 和：和hé平　 附和hè　 和huó面　 和huò药 　 和hú牌 　 暖和huo 称：称chèn职　 称chēng呼 　 3、释义： 滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 称，适合，相当。 精致：情巧细致。 呈报：报告（上级） 炫耀：夸耀。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人