【中考试题研究】2015中考生命科学(浙教版)总复习课件：第39讲物质间的循环与转化剖析.ppt

3．自然界中碳循环、氧循环的主要途径： 【活学活用】 1．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是( ) A．动植物尸体的腐烂　　　　　　 B．动植物的呼吸 C．光合作用 D．燃料的燃烧  【考点梳理】 非金属、非金属氧化物、酸之间的转化： 【重点提示】解物质推断题的基本思路：根据实验现象，运用物质的特征反应来推断所检验的物质是什么或判断物质是否存在。 【例1】(2013·宁波)现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系(图中“——”表示物质间可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系)。下列判断合理的是(　　) 【点拨】本题考查物质间的转化关系和物质推断能力。乙可以转化成铁，则乙一定是氧化铁，氧化铁可以和碳或一氧化碳或氢气反应生成铁，若一氧化碳与氧化铁反应制得铁，不属于置换反应；丁能和铁、氧化铁反应，一定是稀硫酸；甲、丙可以是碳酸钠或氢氧化钙中的一种，若甲是碳酸钠，甲和丁之间的反应就不是中和反应。 【答案】 1．下图中的A～I表示几种初中化学常见的物质，其中A、D、I是氧化物，I中两种元素质量之比为3∶4；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色固体。图中“——”表示两端的物质间能发生化学反应；“―→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。 【重点提示】物质除杂的原则：(1)被提纯的物质不能改变；(2)除去杂质，不能引入新的杂质；(3)除杂试剂与被除杂质反应，与要提纯的物质不反应；(4)生成物与被提纯物质易于分离；(5)操作简单、安全，不污染环境。 【例2】除去下列各物质中混有的少量杂质，所用除杂试剂及操作方法均正确的是(　　) 【例3】化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了探究：(已知Na2SO4溶液呈中性) (1)测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上，________________，读数为pH＝2，由此可知：污水中一定有________，可能有Na2SO4。 (2)检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的____________溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为________________，证明污水中有Na2SO4存在。乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及实验现象是________________。通过探究，同学们确定了污水的成分。为使排放的污水中不含酸和碱，可向污水中加过量的 【点拨】本题考查溶液pH的测定、物质的检验、中和反应的作用、酸和碱的化学性质等知识，难度中等。(1)测定溶液pH的方法为取一张pH试纸放在玻璃片上，用干净的玻璃棒蘸取(或胶头滴管吸取)待测液滴在pH试纸上，再和标准比色卡比较；由污水的pH＝2可知，污水中一定含有HCl。(2)检验硫酸钠可选用氢氧化钡或氯化钡、硝酸钡等可溶性钡盐，反应都生成白色沉淀硫酸钡；采用蒸发的方法，蒸干后出现白色固体即可证明有硫酸钠存在；依据酸的化学性质可知，碳酸钙或铁均易与酸发生化学反应，且生成物对环境无害，因此可选用碳酸钙或铁等廉价易得的物质将污水中的废酸除去。 3．(2014·宁波)下列实验中，根据有关现象得出结论，合理的是(　　) (3)若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是_______(写化学式)；若操作②现象为无气味，现象Ⅲ、Ⅳ为无现象，则该氮肥可能是_______(只写一种)。 【点拨】本题考查物质的鉴别知识，难度中等。(1)氮肥都是易溶于水的，溶解时搅拌的目的是加快溶解。(2)碳酸氢铵常温下能分解出氨气，可闻到氨气的刺激性气味，如果现象Ⅰ中无氨味，说明样品中不含碳酸氢铵。铵盐与碱反应产生氨气，根据操作②加熟石灰研磨有氨的刺激性气味，说明样品中含铵离子。样品加水溶解后加入硝酸钡溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，说明样品中含硫酸根离子，即含硫酸铵；样品溶液中加入硝酸银溶液无明显现象，说明样品溶液中不含氯离子，即样品中不含氯化铵。 如果样品溶液中加入硝酸银溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，加入硝酸钡溶液无明显现象，说明样品溶液中含有氯离子，即样品中含有氯化铵，氯化铵与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铵。(3)如果操作②中有氨味，样品溶液中加硝酸钡和硝酸银溶液均无明显现象，说明溶液中的阴离子只有硝酸根离子，即该氮肥可能是硝酸铵；如果操作②中无氨味，说明该氮肥不是铵盐，样品溶液中加硝酸钡和硝酸银溶液均无明显现象，则很可能是常见氮肥中的尿素。 1．(2013·义乌)小阳同学在厨房里发现3包用相同塑