六年级语文下册第2单元9《美丽的规则》课件8语文S版剖析.ppt

美丽的规则 菲利浦岛（企鹅岛） 遵守交通规则的公益广告 宁停三分不抢一秒司机一杯酒 亲人二行泪 遵守交通规则就等于珍惜生命 礼让三先 你让我一秒 我让三分钟 一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。 带上平安上路，载着幸福回家。 手握方向盘，时刻想安全！ 澳大利亚 忧心忡忡 成千上万 耀武扬威 出乎意料 密密麻麻 （1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？ （2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？ （3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？” （4）读完课文，你有什么感想？ 段落结构 第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。 第二部分（第2—7自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。 第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受。 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。　　然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。 不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。 从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。 谁说没有规则？明明白白写着：“不准喂动物食品！”可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。问他为什么？他回头一笑：“别人也这样做。” 谁说没有规则？明明白白写着：“请走天桥和地下通道！”可他却要翻越界栏横穿过街。问他为什么？他满不在乎：“这样方便快捷。” 谁说没有规则？明明白白写着：“不准乱扔垃圾！”可他却把果皮往长椅上一搁。问他为什么？他不好意思：“没人看见是我。” 谁说没有规则？明明白白写着：“请按顺序排队！”可他却要插队抢座。问他为什么？他瞪起眼睛：“用不着你管我！” …… 作 业 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、抄写自己喜欢的词语。 * *