一滴眼泪换一滴水剖析.pptx

一滴眼泪 一滴水 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵！ ——雨果 一滴眼泪换一滴水 ——[法]雨果 学习目标 1.体会文本关于人物语言、动作、神态描写的传神之处； 2.理解文本中多角度对比手法的运用;3.理清课文情节及发展脉络，感受人性美，初步认识人性这一永恒话题。 作者简介 雨果，19世纪法国浪漫主义作家，人道主义者。反对暴力、主张以爱制“恶”，认为正常的爱是人的本能，善良、同情、仁慈是人性光辉的体现。 代表作品：《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》、 《九三年》等。 创作主调：赞颂真、善、美， 鞭挞黑暗、丑恶、残暴。 字词障碍 笞刑（ ）伽西（ ）牛虻（ ）刽子手（ ）黝黑（ ） 轧轧（ ）创伤（ ）扫帚（ ）虫豸（ ） 恫吓（ ）神甫（ ）咆哮（ ）跛脚（ ）垂头耷脑（ ） 二、整体感知、个性解读 环境——中世纪的蒙昧时代（时代） 格雷沃广场的刑台（地点） 人物——爱斯梅拉达、伽西莫多； 克洛德、看客 情节——等待、出场、笞刑、 示 众、讨水、喂水 三要素 二、整体感知、个性解读 故事发展脉络 一、写行刑前的刑台和围观群众的心理；（1-5） 二、写受刑前伽西莫多的表现；（6-16） 三、写伽西莫多遭受笞刑的具体过程；（17-23） 四、写围观群众对伽西莫多的辱骂和诅咒；（24-39） 五、写伽西莫多无奈的痛苦和希望的幻灭；（40-47） 六、写爱斯梅拉达给伽西莫多送水喝。（48-67） 二、整体感知、个性解读 谈谈给你印象最深的是？ 并说出你对其第一印象是…… 三、合作探究、鉴赏形象 1.文中出现了哪些人物？ 2.可以分为几类？ 3.哪些是主要人物、哪些 是次要人物？ 回顾课文内容，思考： 三、合作探究、鉴赏形象 看客 伽西莫多 克洛德 爱斯梅拉达 四类 主要人物 次要人物 伽西莫多 爱斯梅拉达 看客 克洛德 三、合作探究、鉴赏形象 思考：第一部分的描写即文章开头的五个自然段的有什么作用？ 为后面情节发展的环境描写做了铺垫，也揭露了中世纪蒙昧的社会风俗，意在突出群众的无聊和庸俗。 第三自然段：运用了一系列以“没有”开头的排比来介绍刑台的及其简陋，以此更加说明了围观群众的无聊庸俗。 第五自然段：作者雨果用议论的方式来对中世纪这种看客心理进行了辛辣的讽刺。 三、合作探究、鉴赏形象 第二部分写伽西莫多在接受笞刑前的表现，是怎样的？在文中找出，描写他表现的句子，并分析他当时的心理是怎样的？ “他认为一反抗切徒然的” “人家叫他跪在那块圆形底座上， 他照着做了” “他也听之任之” “他听任人家捆绑” 任人摆布，毫不反抗 他甘愿为克洛德承担劫持爱斯梅拉达的罪名…… 他可能觉得自己是有罪的，理应受到惩罚…… 他也可能认为自己没有罪是受人指使的，但那个人是他最感激的，他的养父，为了报恩，觉得受惩罚的应该是他…… 三、合作探究、鉴赏形象 作者是如何描写伽西莫多的受刑的？从文中找出来。 运用细节描写 即写出了比埃拉施行笞刑的具体动作，又写出了伽西莫多受刑时的呆笨、痛苦的表情 三、合作探究、鉴赏形象 什么关系？ 伽西莫多 克洛德 三、合作探究、鉴赏形象 为什么副主教克洛德当初收养了相貌丑陋的伽西莫多，现在看到他受刑却急忙转身走开了？ 当初收养它，说明身为副教主的克洛德曾经有过对善的追求，希望能够成为一名优秀的神甫。 然而，他却成了中世纪禁欲主义的牺牲品，当看到美丽的爱斯梅拉达之后被压抑的情欲蠢蠢欲动，想要疯狂的占有她，但这种行为是和他神甫的地位不符的，灵魂与肉体的冲突使他背叛了上帝，成为魔鬼撒旦的信徒。为了占有爱斯梅拉达，指使伽西莫多拦路劫持，伽西莫多因此被抓判受笞刑，而当克洛德当看到伽西莫多顶替自己受刑时，却“低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了……”可以看出此时的他已变得自私无情，道貌岸然，徒有虚名，不负责任。从这里，我们看到的是一副可鄙可憎的嘴脸、一个中世纪教职身份背后扭曲的灵魂。 三、合作探究、鉴赏形象 克洛德的这一表现与主要人物形成鲜明地对比，同时也体现了人性的复杂性，美与丑、善与恶并存！ 三、合作探究、鉴赏形象 在第48至57自然段，三次提到伽西莫多呼唤“给水喝！”分别是什么情形？这在情节发展