教学板书研究专家——彭小明（上）-徐州教育信息网.doc

教学板书研究专家——彭小明（上） ? ? 专家小传： 1963年7月出生，浙江云和县人。温州大学人文学院教授，硕士生导师，浙师大中学语文研究中心研究员、硕导。2004年度中央教育科学研究所访问学者。浙江省精品课程《语文教学法》主持人、校重点专业“汉语言文学”主持人。参加全国高等教育学会语文教学法委员会，全国语文板书学研究中心，中国教师文学学会，浙江省文学学会，浙江省写作学会。任浙江省高师语文教学法研究会学术委员会副主任。1991年被评为省级教坛新秀，1997年被评为校中青年骨干教师。主持国家、省、市、校重点课题《新课程改革与校园文学》、《活动教学模式研究》、《欠发达地区“新课改”理论与实践研究》、《语文板书设计及评释》等20多项；主编、参编《中学语文导读图示全集》、《中学语文教材教法》、《语文教学基本技能训练》等14本论著、教材。独著《百科溯源辞典》、《语文板书设计及评释》、《语文教学专题研究》。有80余篇论文在《教育研究》、《教育评论》、《教育探索》、《当代教育科学》、《当代教育论坛》、《语文建设》、《中学语文教学》、《中学语文教学通讯》、《语文教学与研究》、《江西社会科学》、《广西社会科学》、《上海师大学报》等刊物上发表。其中10余篇论文被人大复印资料全文复印。获省社联青年社会科学优秀成果一等奖、省教育厅教育科学成果二等奖、省教育科学规划委员会优秀成果三等奖。 ? 教学板书研究主要成果： ? 独著：《语文板书设计及评释》 中国文联出版社 2001.3 ? 主编：《中学语文导读图示全集》 海南出版社 1998.3 ? 主讲：《语文板书学》（大学本科汉语言文学专业选修课） ? 获奖： ???? 1、“语文板书研究”，浙江省高校教学科研优秀成果二等奖 2001 ?????2、《语文板书设计及评释》，浙江省社科规划课题成果三等奖 2002.12 ???? 3、《语文板书设计及评释》，浙江省社联青年社会科学成果一等奖 2003.2 ? 学术论文： ???? 1、 《曲线示意法初探》 1992、12 《教学月刊》 ???? 2、 《曲线示意法再探》 1994、12 《教学月刊》 ???? 3、 《曲线示意法三探》 1995、6 《丽水师专学报》 ???? 4、 《曲线示意法的美学价值》 1996、5《语文教学与研究》 ?????5、 《曲线示意式板书的分类》 1996、7《教学月刊》 ???? 6、 《曲线示意式板书的设计》 1996、11《语文函授》 ???? 7、 《“曲线示意法”的运用》 1997、12《海南教育学院学报》 ???? 8、 《“曲线示意法”在语文教学中的运用》1998、1《商洛师专学报》 ???? 9、《语文板书设计论》 2003、6 《淮北煤炭师院学报》 ??? 10、《论语文板书的“度”》 2004、1 《淮北煤炭师院学报》 ??? 11、《论语文板书的要求》 2006、1 《淮北煤炭师院学报》 ??? 12、《语文板书的基本特性》 2000、5 《上海师大学报》 ??? 13、《试谈“曲线示意”教学法 》2003、6《江西社会科学》 ????14、《教学板书审美论》 2004.2 《教育评论》 ??? （人大资料全文复印 2004.7 《中学语文教与学》） ??? 15、《教学板书设计系统论》2003.8 《教育评论》 ??? 16、《教学板书分类论》 2003.10 《教育评论》 ??? 17、《教学板书优化论》 2004.8 《教育评论》 ??? 18、《教学板书设计论》 2005.12 《教育评论》 ???? （人大资料全文复印 2006.5 《中小学教育》） ????19、《语文板书原则新论》 2004.1 《语文建设》 ??? 20、《板书设计五法》 2004.8 《语文建设》 教学板书分类论 彭小 明 摘要 教学板书历史悠久，近年来“板书学”研究又方兴未艾，但缺乏理论指导，仍不规范、科学。主要表现在板书分类标准不一、名称不规范、区分度不高、分类过繁过简等方面。板书分类应遵守标准统一原则、包举穷尽原则、科学正确原则，采用对立性、一次性、多次性、连续性等分类方法进行分类，做到穷尽、统一、正确、客观、科学。 关键词 教学板书；分类误区；分类标准；分类原则 17世纪捷克教育家夸美纽斯奠定了班级教育理论，世上的教学逐步由“个别教育”进入了“集体教育”。黑板是应“班级教学体制”而产生的。有了黑板，便有了板书。据考，在我国，1862年清代京师同文馆最早开始进行班级授课，板书也就出现，距今约140余年。自黑板出现后，从事教育工作的研究人员及广大教师不断改进板书的形式内容、探