校园安全地图.ppt

性別的特殊需求:1996年新女廁運動 提升公廁品質: 校園無性別空間設計準則 除男女間數比例， 增設隔板，保有隱私權 性別的特殊需求:哺乳室，性別工作平等法規定哺乳時間視為工作時間。 校園無性別空間設計準則 再思考: 校名或校舍命名:中正、仁愛、忠孝… 雕像:男性偉人、女性慈母…等 司令台:展演台、舞台、典禮台、宣講台… 校園無性別空間設計準則 校園安全更周延: 1.視覺穿透性:建築物動線、樹叢過高、阻隔視線 2.隱私空間防範:如廁所 3.非正式監視:經由空間設計可以讓彼此看得見。 校園無性別空間設計準則 行動預示:行走(不管室內或是戶外)，能否預知到達空間的屬性與活動。 校園無性別空間設計準則 增設反光鏡、減緩九十度轉彎、降低樹叢 照明:根據國外研究，照明已能目測十餘公尺外陌生人臉孔為準，不需長時間照明之處，則以感應燈為考量。 校園無性別空間設計準則 路燈照明以車道為主，往往忽略行人 方向感:清楚的方向標示，平面圖因置放地點與方向，則必須有所調整。 平面圖: 1.須標示你所在位置 2.就是觀看者在實際空間的正前方 3.避免設置在左右對稱的中間點，以免混淆 4.高度與適當距離 5.防雨及防晒 校園無性別空間設計準則 校園無性別空間設計準則 正式監視:校園特別危險或是孤立處，以監視器、保全系統、警衛或是管理員巡邏。 校園無性別空間設計準則 注意校園自由 與隱私侵犯的拿捏 緊急通話系統:如電話、警鈴及求救系統、或是提供學生緊急求救號碼等。 護送系統:如夜間護送等。 校園無性別空間設計準則 上述空間設計準則，並非單一考量，而是相互重疊影響 既有空間無法改變， 可以這麼做 校名或是建築物名稱是否反映了特定政治意識形態? 校園有多少監視器?分布為何? 學生制服顏色?是否依性別區分? 校園中是否有銅像?是否反映性別刻板印象? 打掃工作與區域分配?是否依據性別? 教師座椅安排方式?有無彈性? 校園空間是否符合無障礙環境的標準? 做做看校園環境與管理檢核 廁所分布為集中或是分散? 廁所位置是否適當?與活動區域連結? 男女坑位比?是否符合新建築法規定? 廁所是否足夠照明:是否止滑?是否置物櫃或是掛勾?隔間是否寬敞? 馬桶的設計不要讓如廁者背向門? 小便斗之間是否有隔板? 是否有緊急按鈕或警鈴? 空間免於偷窺的可能? 是否提供友善設施，如洗手乳、衛生紙、衛生棉販售…. 做做看校園環境與管理檢核—廁所 出入口是否設置平面圖?轉彎處或交叉路口是否設置指標? 是否繪製校園危險地圖或是安全地圖? 校園內是否設置緊急通話系統? 是否有校警巡邏? 是否有夜間護送服務? 校園安全通報是否詳細紀錄並歸檔檢討? 做做看校園環境與管理檢核—校園安全 以創意來形塑更具有性別平等意識的生活空間 如果，在兒童繪本中，女孩子可以當飛行員，男孩子可以玩芭比娃娃… 如果，在學校運動場上，可以發明更多鼓勵男女學生合作同樂的運動和遊戲… 如果，房地產界的建築師，可以多聽聽不同性別使用者的需求和心聲… 如果，工業設計界可以有更多女性觀點加入，或將性別意識當作必修課程… 如果，公廁可以更有彈性和創意，方便父母和幼兒一同如廁的親子廁所能更普及… 如果，從司法到社會與論都能支持女人，鼓勵女人勇敢站出來，和性騷擾對抗… 如果，所有的孩子都可以得到尊重，各種不同性別氣質和性傾向都可以平等發展… 以創意來形塑更具有性別平等意識的生活空間 進步社會中，這些「如果」都可以成真 體驗是行動的起點， 性平空間在生活中開始!! 感謝聆聽，祝福新北市教育夥伴幸福年年! 愛的新心星-資源整合，性平深耕?空間創意與美感-從性平多元思維談起東安國小校長 黃木姻 we are a family - 我們都是一家人! 講師簡介 黃木姻 ◎現職：桃園縣東安國小校長 新住民學習中心諮詢顧問 性別平等教育輔導團召集人 永續發展與環境教育輔導團召集人 金鐘獎最佳女主角莫愛芳義務經紀人 ◎學歷：台北教育大學教育行政與評鑑所 ◎研究：桃園縣新住民基本教育現況研究 ◎著作：外籍配偶及其子女相關文章發表 「發現媽媽的後頭厝」 教案發表 …… ◎演出:共三部紀錄片(哈台族、雙芝媽媽破酥包、一滴雨一點力 ◎得獎紀錄： 　　　　榮獲全國社教公益個人獎 　　　　全縣社教有功人員 　　　　全縣教師組演說比賽連年前三名 多元文化教案設計全縣特優 全國創新經營獎雙特優 替代役管理北台灣第一 性平與空間規劃 1.教育部性別平等教育全球資訊網 .tw/ 2.性別平等教育議題輔導群 .tw/main.ph