八年级物理上册说教材剖析.ppt

人教版《义务教育课程标准教科书》  * 八年级物理 上册 成县三中 姚利平 说教材 内容标准 目标要求 说课标 说教材 编写特点 编写体例 内容分析、整合及逻辑关系 评价建议 说建议 教学建议 课程资源的开发和利用 研说流程 三维目标 知识与技能 认识自然界常见的运动及相互作用；理解物理学产生的背景；认识科学发展的艰辛；具有初步的实验操作能力会记录数据处理数据 过程与方法 经历观察、实验、探究活动培养学生的观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。 情感态度 与价值观 保持好奇心、有求知欲、能克服困难获得成功的喜悦、愿与人交流不同的思想观点、认识科技对社会生活影响，使学生形成正确的情感态度与价值观 内容标准 科学探究 科学内容 提出问题 猜想 假设 制定计划 收集证据 分析论证 评估 交流合作 物质 运动和相互作用 能量 教材编写特点 内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。 贴近学生生活，反映学生认知特点。 教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了“科学窗”、“阅读材料”等栏目。 教材在呈现形式上生动活泼、图文并茂；在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间。 教材内容 光现象 物态变化 透镜及其应用 机械运动 质量和 密度 长度和时间的测量 运动的描述 运动的快慢 测平均速度 声的利用 光的直线传播 光的反射 平面镜成像 光的折射 光的色散 噪声的危害和控制 透镜 生活中的透镜 研究凸透镜的成像规律 显微镜和望远镜 眼睛和眼镜 温度计 熔化和凝固 汽化和液化 升华和凝华 质量 密度 测量物质的密度 密度与社会生活 声现象 声音的特性 声音的产生与传播 错题汇总 针对练习 当堂达标 单元过关 有效预习课中导学 正确认识合作探究式教学 发挥实验的重要作用 加强与生活、社会的联系 合理设计探究活动 有效实施合作探究 加强物理学与生活的联系 加强物理学与社会的联系 加强课外实践活动 学生实验 设计实验 演示实验 高效课堂对策 重视合作探究式教学 教学建议 正确认识合作探究式教学 评价原则 尊重学生的个体差异 多种评价方法有机结合 有效反馈评价 评价内容 评价方法 作品评价 作业评价 测验 成长记录 评价建议 评价建议议 对“知识与技能”的评价 对“过程与方法”的评价 对“情感态度与价值观”的评价 课程资源的开发利用 课程资源的开发和利用 课程资源的开发和利用 文本课程资源 教科书 教师用书 教辅资料 课外阅读 资料 多媒体 教学资源 投影仪和电子白板 音像资料 学校局域网与互联网 课外 教育资源 电视 农村 工厂 科技馆 互联网 恳请各位指正 谢谢！ * * *