时代的选择(山东版)讲解.ppt

向科学进军 科学技术是第一生产力 科教兴国 科技是推动人类文明进步的革命力量 教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。 ---江泽民 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。 ---邓小平 这些名言说明了什么？ 18世纪60年代英国率先进行以蒸汽机的应用为标志的第一次科技革命——成为当时的世界霸主 19世纪80年代始，美国在以电力应用为标志的第二次技术革命中走在世界前列——成为世界第一强国 20世纪40年代以来，在以电子计算机的广泛应用为标志的第三次技术革命中——美国仍处于领先地位 三次科技革命 ◎上述国家兴盛的重要原因是什么？据此可以得出什么结论？ 结论： 一个国家和民族的命运与其科技的发展息息相关，一个国家和民族如果输掉了科技也就输掉了未来。 原因是:科技上占优势 蒸汽时代，科技对生产力发展产生的是“加数效应”。 电气时代，科技对生产力发展产生的是“乘数效应”。 信息时代，科技对生产力发展产生的是“幂数效应”。 这个材料说明了什么？ 科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。 在我国，一半以上的稻田种植的水稻和60%的水稻产量，来自袁隆平及其助手研究出来的杂交稻。他们用占世界7%的土地养活了占世界22%的人口。他研究的各种品系的杂交稻在20年内为我国增产粮食3500亿公斤。 1998年6月25日，湖南长沙爆出了我国目前最大一宗无形资产评估价值额项目-----“袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元的特大新闻。 上述材料说明了什么？ 从中可以得出什么结论？ 结论： 一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。今天科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。 为什么要大力发展科学技术？（科技的作用） （1）一个国家和民族的命运与其科技的发展息息相关，如果输掉了科技也就输掉了未来。 （2）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。 （3）一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。 教材Ｐ７８－７９有三幅照片，分别描述了三个情景： 　（１）科学家袁隆平在研究杂交水稻 　（２）某科学家在进行科研攻关 　（３）现代化生产需要高素质的劳动者 结合图片和79页教材自主探究以下问题： 1.发展科学技术关键靠什么？ 2.什么是人才？ 3.人才的培养靠什么？ 4.科技、人才、教育三者的关系如何？ 人才资源是第一资源，人才强国战略 教育的根本任务 教育是发展科技和 培养人才的基础 科技、教育与人才的关系 国家和民族 科技 教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 为什么要大力发展教育事业？（教育的重要性）P62页 （1）教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。百年大计，教育为本。 （2）科技发展关键在人才，高素质的人才是一个国家最重要的资源，人才的培养主要靠教育 （3）教育的根本任务是培养人，培养全面发展和具有创新能力的人 （4）教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败 科技、教育与人才的关系 国家和民族 科技 科教兴则国兴 当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。 国际竞争激烈 经济科技 当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 新加坡政府从20世纪80年代初开始的教育改革，培养了一大批优秀人才，大大增强了新加坡的国际竞争力。 以色列面积小，资源短缺，但高度重视人才培养，受过高等教育的人数占人口的比例位居世界第一，保持了较高的经济和科技水平。 早在1983年3月，美国就提出了“星球大战”计划，进入新世纪，美国在生命科学研究、计算机、软件及技术服务等高科技领域的科研经费大幅度增加，力图继续保持在世界上科技领先的地位。 从1998年起，印度制定了一系列政策，其中有IT行业政策、软件人才政策、人力资源开发政策等，如今，印度已成为仅次于美国、雄居世界第二的软件大国。 1987年2月，我国正式组织实施“863计划”，选择了生物、航天、信息等七个领域实施重点突破，计划15年投放约110亿元人民币的科研经费 。 （1）上述材料中世界各国都在积极的做什么?说明了什么？ 世界各国都在积极调整政策,竞相发展科技教育。 说明我国面临着激烈的国际竞争。 （2）各国为什么竞相发展科技教育？对我们有什么启示? 启示：当今世界，新