初中物理压强课件剖析.ppt

第九章 压强 想一想： 小小的啄木鸟为什么可以把嘴插入坚硬的树皮 第一节 压强 学习目标 1.知道压力概念，会作压力示意图。 2.知道影响压力作用效果的因素，熟练掌握增大压强、减小压强方法，并能用来解释生活中的常见现象。 我们一起来分析一下树、地、桌受力情况： 练习 1下图中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（ ） 做一做： 同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉 探究压力的作用效果跟什么因素有关 思考：受力面积和接触面积相同吗 接触面积不一定是受力面积，两个物体接触，之间可能不受力；如篮球靠墙放置,与墙接触的面就不受力 。 受力面积一定是接触面积或接触面积的一部分。 压强的单位：牛每平方米 (N/m2) 怎样减小或增大压强 1.分析讨论 依据： 为什么书包要用扁而宽的带？而不用细绳？ 为什么铁路的钢轨不直接铺到路基上，而铺到枕木上？ 增大压强的方法： 5、座沙发比座硬板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的________，在________不变的情况下，压强________（选填“增大”、“减小”或“不变”） 5、座沙发比座硬板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的受力面积，在 压力大小不变的情况下，压强减小 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 课后作业 自我评价1、2题（作业本） 活动手册P-34：4-8题 * 体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟 人躺在用钢钉做成的钢床上,一人用棒槌锤他身上的石块，人却安然无恙，这是为什么？ 物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫压力 F F F F (A) (B) (C) (D) 2见图所示，用5牛的水平力将重为3牛的物体压在竖直的墙壁上，请用力的示意图表示墙壁所受的压力。 F=5牛 D 注:只有放置在水平面上的物体压力大小=物体重力大小（如图） 。 G F 想一想： 在雪地里行走时，脚很容易陷入积雪中；有了宽宽的滑雪板后，运动员不但不会陷入雪中，而且还能在雪地中滑行，为什么 1当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显． 2当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。 3该实验的实验方法是（ ） 压力 受力面积 控制变量法 物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用P表示。 公式： 人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献 1Pa=1N/m2 单位的物理意义：如500 Pa 表示 (物体每平方米面积上受到的压力为500牛) P = F S 减小压强的方法： 在受力面积不变时，减小压力 在压力不变时，增大受力面积 因为压力不变时，压强与受力面积成反比。用扁而宽的带是为了增加受力面积，减小压强，使书包背在身上更舒服。 因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。把铁轨扑在枕木上是为了增大受力面积，减小压强，避免火车行驶时损坏路基。 在受力面积不变时，增大压力 在压力不变时，减小受力面积 刀、剪刀等用一段时间就要磨一磨，为什么？ 因为压力不变时，压强与受力面积成反比。磨刀是为了减小受力面积，增大压强，从而使刀更锋利。 小结: 1、压力： 2、压强： 3、压强公式： 4、压强单位： 5、如何减小压强： 如何增大压强： A、在压力不变时，增大受力面积 A、在压力不变时，减小受力面积 帕斯卡（帕）　（Ｐa） B、在受力面积不变时，减小压力 B、在受力面积不变时，增大压力 物体单位面积上所受到的压力。 垂直作用在物体表面上的力，方向垂直于 接触面。 C、减小压力，同时增大受力面积 C、增大压力，同时减小受力面积 课堂练习 1、下列关于压强的说法正确的是（ ） A、压力大时，压强一定大 B、受力面积小时，压强一定大 C、物体所受到的重力越大，所产生的压强越大 D、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的 2、关于压力的说法中，正确的是：（????）?? A．压力的大小总等于物体重力大小??????B.?压力的方向总是竖下? C．压力的方向总垂直于物体表面?????????D.?压力的大小决定了压强大小? 3、如图事例属于减小压强的实例是（ ） A B D C E 4、如图事例属于增大压强的实例有（ ） 课堂练习 1、下列关于压强的说法正确的是