分数的品质剖析.ppt

小云的一天 快要考试了，小云非常紧张，爸爸对他说不要紧张。只要全力以赴就可以了。 小云的爸爸最近获得了优秀企业家奖，他说财富是有品质的，“君子爱财，取之有道”我所获得的财富是靠“诚信”、“把握机遇”、“创新”、“务实”、“学习”、“领导”等品质获得的。 小云想：“财富有品质。考试的分数有没有品质呢？” 财富有品质， 我能想到的分数的品质有： 这其中，最能反映一个人的品质的是： 1.诚实的检验 分数有真假 作弊“利”弊辩 偶尔抄袭一次不要紧吗？ 第一部分 诚实的检验 考试是检验学习成效的方式之一。 分数在某种程度上是个人学习成 绩的真是反映，但分数有真假。 分数的真假反映了人是否诚实这一 重要的品质。 诚实是为人处事的基本原则。 诚实的人，才能得到别人的信任。 诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。 但是，古今中外的事实证明，那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时的吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们应该得的一切。 阅读课本第106页关于作弊利与弊的辩论，总结考试作弊的危害有哪些方面。 作弊的危害 对个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人； 作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上的损失； 即使侥幸作弊成功，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。 在最近几次考试中，班上少数同学在考试中有作弊行为。小珊诚实作答，结果成绩反而不如哪些作弊的同学。不仅如此，由于没有吧自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学。他们多小珊冷嘲热讽，讥笑她的成绩还不如他们。小珊感到很委屈、很苦恼。 小珊做得对。因为她具有诚实的品质，有遵守了公平的原则。 （1）你认为他们谁做得对？为什么？ （2）你能指出错误的一方这样做的后果吗？ （3）在我们身边还有哪些类似的错误行为？ 偶尔抄袭一次不要紧吗？ 期末考试时，小钊抄袭时背老师发现了，老师批评他，他却说：“偶尔抄袭是件小事，这不算什么。” (1) 小钊想法是错误的。 (2) 首先，一个错误的行为，无论是多么微 不足道，其错误的性质都是不会改变的。 (3) 其次，对微小的错误放松了警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。 (4) 小错越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终酿成大错，甚至是违法犯罪。 2.公平的比较 作弊与公平 在“友谊”与公平之间 在“集体利益”与公正之间 从某种角度看，考试也是一种公平的“竞赛”。在一定程度上，分数代表了个人的学习成绩、学习水平和学习能力。在目前的升学和就业制度中，考试仍然是一种比较客观的鉴别和选拔方法。 作弊与公平 作弊也是用不正当的和不公平的手段获得了不应该得到的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。 在友谊与公平之间 有时，作弊行为就发生在与我们关系很好的同学活朋友身上，与友谊等问题纠缠在一起，看起来十分复杂，需要我们做出理性的分析和选择。 小芳和小芬是好朋友。一次 数学考试中，小芳发现小芬 在作弊，碍于情面，她没有 向老师报告。成绩出来以后， 小芬在这一次数学考试中获得了好成绩。 当不知情的老师与同学向小芬投去赞许的 目光时，小芳和小芬都低下了头。 （1）你羡慕小芬吗？请说说你的理由。 提示：可以从正面制止、考试后谈心等角度回答，言之有理即可。 （2）假如你是小芳，你该怎么办？ 在“集体利益”与公正之间 在学校生活的其他方面，比如各种竞赛活动中，也存在着分数、成绩与诚实、公平的关系问题，需要我们认真分析和正确处理。 针对少数同学在考场上对答案、传纸条、打手势等作弊现象，某中学试行考场无人监考，并在考场内张贴标语，进行诚实和公平的宣传。 假如你是该校学生，请你也试着拟两句关于诚实与公平的标语。 明辨是非，学会生活 身边的故事 在一次英语考试中，小超同学趁老师不备抄袭答案作弊成功。同学质问：“你的成绩真实吗？”小超说：“这是我自己的事，我又没妨碍别人。” 你同意小超的观点吗？请谈谈理由 作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。 1.好朋友要看你的考试答案，你会怎么办？ 2.看到好朋友作弊了，你该怎么办？ 身边的故事 在一次英语考试中，小超同学趁老师不备抄袭答案作弊成功。同学质问：“你的成绩真实吗？”小超说：“这是我自