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备课组如何有效地开展集体备课活动? 邻水九龙中学 次数和时间：各备课组至少每周集中一次备课活动，每次集体备课时间不少于40分钟。时间过短会使内容单薄，最后使集体备课混同于平时的交流。集体备课活动需要备课组认真策划组织。 1、 集体备课的目标：通过集体讨论，实现“三个明确、三个统一、三个促进”。 三个明确：明确单元教学的目标和要求以及其在学期、学科教学目标和要求中的地位和意义；明确单元知识体系以及其在学期、学科教学知识体系中位置和关系；明确本单元中考要求及其在考试要求中的位置。 三个统一：统一单元教学要求，教学要求在集体备课中形成共识；统一教学进度；统一单元测试。 三个促进：促进团结协作的形成；促进各成员、尤其是青年教师业务素质的提升；促进教学质量的整体提高。 2、 活动内容： （1） 对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况。 （2） 讨论、明确本单元的教学目的和要求。讨论时要以《课程标准》等为依据。 （3） 研究本单元的教学重点、难点、疑点及其处理办法。 （4） 探讨单元检测的命题内容、方式和人员，安排统一测试的时间。 （5） 检查总结前一阶段的教学情况，探讨教学中的问题并制订相应的改进措施。 （6） 布置和分配下一次的活动任务。 3、 活动方式： （1）事先形成初步教案，然后采取“一人主讲、集体讨论”式。对于一些理论性较强的问题，适宜采用这种形式。 （2）“群体发言、集思广益”式。这种方式有利于每一位组员认识的提高，但需要有一个明确的主题或话题。 （3）沙龙式。不定主题，不定话题，大家自由发言，以求各种观点互相碰撞，彼此启发。这种形式需要每一位组员都带着观点来，事先每一位组员应做好准备，沙龙活动没有旁听。 （4）集体与会式。一些更高一级的相对大型的研讨会，备课组在时间等条件允许的情况下集体参加。这种形式最好有后续活动，比如收获的交流工作经验等。 （5）听课评课式。 （6）网上交流式。 从活动启动角度看，可以有规定活动式、生成活动式。规定活动式就是根据备课组的教学需要确定的备课组集体活动；生成活动式就是教师在教学过程中产生了问题或形成了观点，需要援助或分享而招集的集体备课活动。 以上是备课组集体备课活动的导向性意见，各备课组应根据本组的实际情况开展活动。 九龙中学中学教导处、教科室