大兴九年度制教科研制度.doc

大兴九年制学校教科研制度系列 一、学校领导参与教科研制度 二、教科研工作制度 三、教师学习培训制度 四、教研组活动制度 五、教学问题积累与上报制度 六、集体备课制度 七、交流互动制度 八、教师研讨课制度 九、课题研究制度 十、课堂教学评优制度 十一、教师优质课评选制度 十二、结对帮带制度 十三、教科研奖惩制度 十四、教科研评价制度 十五、教科室档案管理制度 一、 学校领导参与教科研制度 1、校长是以教研工作制度建设的第一责任人。是教研工作制度的强有力的组织者与领导者。在教育教学工作中，校长要主动参与教研究，加大对教研经费的投入，为教师参与教学研创造条件，营造学校良好的科研氛围和学校文化。保证教研制度的有效实施。2、在校长领导下，全面制定学校教研制度与计划，发动全体教师参与研，督促和评价教研。3、学校领导分工负责，实行蹲点制度，深入到各个教研组，参与集体备课、同步研讨活动，做好听、评课记录。4、学校领导带头学习教育教学理论并参与教研，指导各部门开展教研，?学校校长及主管教学教研的主任听课节次要达到全校教师数。无故缺席者作旷工处理。5、学校领导班子每期至少举行三次以上的教研工作专题会。每期至少进行一次相关的专题讲座。6、学校领导应针对平时学校教育教学中出现的问题，及时确立教研的研究方向。 1、教师学习为集中学习与自学相结合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新闻，素质教育理论、心理学、教育学、新课程通识培训、新教材、新课标解读及现代信息技术等。自学任教学科相关内容或自己薄弱方面内容等。2、 教师根据校本培训规划的总要求和个人提高需要拟定好个人学习计划。计划要有明确的学习内容和学习时间。每周不得少于1次。自觉做好个人学习笔记，写好学习体会。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。 4、中心发言人要事先备好课，目标要明确，思路要清晰，内容要结合当前形式，要有价值。 5、每周为集中学习时间。6、定期交流学习体会，针对工作中的难点问题，开展研讨，提高教育教学水平，同时做好“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。 7、学期结束，教师将学习培训相关资料交教研组检查登记，学校每期对教师学习情况实行考评制度，列入教师业绩考核。 四、教研组活动制度 教研组是学校落实教学工作、开展校本教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教科室领导下负责组织领导本学科有关校本教学研究的全部工作。 1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。 3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定个人每学期的研究课题，负责个人课题的申报审批工作，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 4、组织好每两周1 次的校本教学研究活动、日常教研活动和单周的小组业务学习活动。教研组活动要做好出勤和活动记录。写好教研活动总结材料和校本教研专题案例。 5、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。 6 7、具体组织本组教师参加各种培训、竞赛、评比活动。 五、教学问题积累和上报制度 构建学习型的教师队伍，提高教师的专业理论素养，培养教师读书学习的习惯。在学习和实践中养成写读书笔记，记录成长的轨迹，积累成功经验，引导广大教师走上专业化发展的道路。 1、重视教学问题的积累。提出十个问题比解决一个问题重要，善于发现教学实践中出现的问题，面对出现的问题和困惑，引发教师思索，促成教学的行为反思。 2、引导教师学会自我反思，形成自我反思的习惯，提高反思能力，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题和困惑。 3、每周每个教师要提出一个可研究性的问题。提出问题是在平时教学中遇到的某一较小的、通过努力可解决的、有一定典型性的问题。问题的提出，促使教师去思考、去解决问题。 4、对自己不能独立解决和短时间无法解决的问题，要及时上报教研组，以便在教研活动中集体交流讨论，形成解决问题的方案。反过来，也增强教研活动的实验性。 5、重视“量”的积累，达成“质”的提升。人人提出问题，人人研究问题。问题研究多了