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高中生物必修2水平测试考点汇总遗传因子的发现 考点脉络 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 考点狂背： 1．孟德尔选择豌豆为实验材料的优势 （1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然情况下获得的后代均为纯种； （2）具有易于区分的性状； （3）结子率高，培养周期短。 2．性状 生物的形态结构特征和生理、生化特性。 3．相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型。 4．显性性状、隐性性状 相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代中表现出来的亲本性状就是显性性状，子一代中没有表现的性状就是隐性性状。 5．性状分离 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫性状分离。 6．显性基因、隐性基因 控制显性性状的基因即显性基因，控制隐性性状的基因即隐性基因。 7．等位基因 同源染色体同一位置用来控制相对性状的基因，如Dd。 8．纯合子（纯种）、杂合子（杂种） 遗传基因相同的个体叫纯合子，如DD；遗传基因组成不同的个体叫杂合子，如dd。 9．基因型和表现型 表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；与表现型有关基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。表现型相同的个体基因型不一定相同；基因型相同表现型一般相同，因为表现型还受环境条件影响。 10．杂交、测交、正交和反交 相同基因型的个体相交，包括植物的自花传粉叫做杂交；杂种子一代和纯合隐性类型相交，叫做测交，常用测交的方法测定个体的基因型；正交和反交是两个相对的概念，如果将豌豆高茎作父本，矮茎作母本当作正交，则以高茎作母本，矮茎作父本就是反交。 11．分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的基因分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 12．分离定律的实质 减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，随配子独立遗传给后代。 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 考点狂背 1．基因自由组合定律的实质 细胞减数分裂过程中，伴随着同源染色体分离、非同源染色体自由组合，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 高中生物必修2水平测试考点汇总基因的本质考点脉络 第一节 DNA是主要的遗传物质 考点狂背： 1．格里菲思实验 （1）给小鼠注射活的R菌 → 结果小鼠正常生活 （2）给小鼠注射活的S菌 → 结果小鼠死亡 （3）给小鼠注射经加热杀死的S菌 → 结果小鼠生活 （4）给小鼠注射活的R菌和加热杀死的S菌混合菌液 → 结果小鼠死亡 通过肺炎双球菌的转化实验，结论：加热杀死的S菌有转化因子。 2．艾弗里实验 艾弗里的实验思路：设法将S菌的物质进行提纯和鉴定。 将S菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R菌才能够转化为S菌。结论：DNA是使R菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。 3．噬菌体侵染细菌实验 如何将噬菌体的蛋白质衣壳标记上35S、DNA标记上32P？ 因为病毒是寄生生物，T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌中，先用含35S的培养基培养大肠杆菌，大肠杆菌繁殖时，吸收35S的培养基构建自己，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。同理，将T2噬菌体标记上32P。 结论：DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 第2、3、4节DNA分子的结构和复制，基因是有遗传效应的DNA片段 考点狂背： 1．DNA的基本组成单位（单体） 脱氧核苷酸 2．脱氧核苷酸的化学组成 一个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。 3．DNA分子双螺旋结构的主要特点 （1）DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。 （3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基互补配对。 4．碱基互补配对原则 碱基之间的一一对应的关系，就是碱基互补配对原则，即 A—T G—C 5．DNA分子结构的多样性 构成DNA的碱基虽然只有四种，但碱基对的排列顺序是千变万化的 6．DNA分子的特异性 每种DNA分子有自身特定的碱基对排列顺序 7．DNA复制概念 是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程 8．DNA复制的时间 细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 9．DNA复制方式 半保留复制 10．DNA复制的过程是一个边解旋边复制的过程 11．DNA复制的条件 复制需要以DNA一条链为模板，以四种游离的脱氧核苷酸为原料，以解旋酶和DNA聚合酶催化，在ATP等供能下复制 12．DNA准确复制的原因 DNA独