专题一一般论述类文章节阅读.pptVIP

【解题指津】 【一】：依据文体特征读懂文章 (1)根据文体特征读懂文章。一般论述类文章(学术论文)，主要运用的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。(根据文体特征，边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。) (2)注重整体阅读。逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体各段内容。最后在找到全文议论对象的基础上整合文意。 【二】：选择题的解答  明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(句的部分分句)，从而改变句意。 (1)设误的常用五种方法： 增：增加定语或状语而改变句意。 删：删除定语或状语而改变句意。 换：换用别的的词语而改变句意。 调：调换词(句)顺序而改变句意。 凑：将几个句子杂合而改变句意。 故意弄错概念： 1．偷换概念： 通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念 2．以偏概全：以部分代整体(或相反)，重点关注： a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数)； b表范围大小的词语(凡，全，都，所有；部分等)； c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等)； d表频率高低的词语(通常，总是； 有时，偶尔等) 故意弄错判断 3．混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚； 4．混淆模态： (可能与必然)一定，必将；可能，估计，如果，未必等 5．正话反说： 即肯定和否定颠倒。 故意弄错推理 6．顺序错乱： 时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 7．颠倒因果： “因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。 8．强加因果： 即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 9．无中生有： 即原文无此信息。 10．答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题 【三】：简答题的解答 重难点一： 分析文章的结构层次， 把握文章思路的基本方法 技巧1：辩明文体，选准角度．：议论文体，可从总体上根据引论、本论、 结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构——并列、对照、总分、层进——作切分；。 技巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、 前呼后应句(包括文中反复出现的文句) 技巧3：审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：A顺序词，B关联词，c指代词，D范围词，E类别词，F过渡词。此外还有文中不同地方反复出 现的同义或近义的词语。 技巧4：(1)从形式方面分析： ①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用 的标点符号。 ②掌握文体的结构规律：议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的 结构来论证事理。 重难点二：归纳内容要点，概括中心意思 1．分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点： ■要有文体特征意识：论述文，论题、论点(分论点)是主要信息，论据和 论证是次要信息。 ■要有切层分层意识：研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关 系． 同一关系取其一： 相属关系取其”属”：相并关系取其”和”：主次关系(偏正关系)取其”主”。 ■要有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面 准确。 2．分析归纳中心意思，可以从以下几方面人手： (1)寻找中心句(段)，概括中心意思：有的标题即是中心，有的开头点明 中心，有的结尾揭示中心。 (2)合并各段内容，概括中心意思： 寻找各段中心句，合并各段主要内 容来提炼概括。 (3)采用整体把握法，概括中心意思：有的文章没有主旨句，须将全文各 段大意综合起来，加以提炼。 重难点三：分析概括作者在文中的观点态度 是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因有差异。有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。必须从整体上把握文章的内容、思想、主题。 总结： 阅读心理：文章难读题目易，静心阅读是前提(考纲能力层级低，克服阅读“恐惧症”) 阅读方法： 理清“论”与“述”的关系(“论”为论点， “述”为论据) 答题方法： 比对法(选择题)和摘录法(简答题“答案在文中”) 命题人设置干扰项常用的6种方法 1．删：删减。删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容