专题三物理教学过程及教学原则.pptVIP

* * 专题三 物理教学过程与教学原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容： 教学过程 教学规律 教学原则 教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学过程 （一）什么是教学过程？ 教学过程是一种认识过程 间接性、引导性、简捷性、序列性 教学过程是一种交往过程 师生间、生生间、师师间、生书间、师书间，不仅是知识、信息，更是情感的交流。 教学过程是一种生活 生活的一部分、一个阶段、一种方式 教学过程是一种活动 智力、情感，目的、过程、内容，形式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）物理教学过程的特点 特殊性1---内容特殊：物理文化 知识、方法，实验、逻辑，定量、实证 特殊性2---目的特殊：人的发展—科学素养 特殊性3---形式特殊：实验、探究、合作、自学、讲授…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）构成要素 教师 学生 教材 环境…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）基本矛盾 （没有矛盾，就没有变化更没有进步） 教与学：谁说的算？教师与学生谁是主体？知识、时间、行为。 目的与基础：目标和起点，落差是学习得动力也是困难？ 科学性与艺术性：教学的规律到底在哪？教无定法？教学无常。 认知与情感：单向度的人还是全面发展的人？教育的第一大问题是教育出来的人很冷血。马尔库塞：单向度的人！从情感来说：一方面缺的是温情；另一方面多的是冲动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （五）主要阶段 1.感知、理解、巩固、应用（最经典的赫尔巴特） 2.激发动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查评定（传统教育的经典模式，教材中心） 3.准备阶段、实施阶段、小结阶段（普遍、简洁） 单维说 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 双维说 教的系统过程 备课 讲课 课外辅导 批改考评 预习 听课 复习巩固 练习运用 学的系统过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 多维说 1.从学生掌握知识的过程来看： 问题→探究→解决→应用→创造 2.从学生心理发展的过程来看： 认知→情感→意志→行为 3.从教学过程的组织来看： 准备→实施→总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.阶段是相对的（不是一层不变、机械的） 2.阶段是灵活的（可增、可减、可调整） 3.阶段是变化的（新课程