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说明文阅读 一、说明文概念及分类 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 按照不同的标准，说明文可分不同的类别。通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文 二、弄清说明对象： 读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的特征。那么如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文呢? 说明对象，即文章说明的话题，事物说明文的说明对象一般为具体事物，它的标题一般就表明了说明对象。事理说明文的说明对象一般为抽象事物，这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题的起因。他的说明对象一般要找准说明文开头结尾的总结句。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如《苏州园林》、《人类的语言》等。所以，把握文章说明对象，一般可从分析标题入手。 当然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑。有的说明文并无标题，那又怎么办呢?那还得认真阅读课文(语段)，逐段(逐句)排队、梳理，追本求源，找出说明对象。须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象，例如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛，而不能以偏概全，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象。 总之，说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可?。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)?。 三、把握说明对象的特征 介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢? （一）紧扣标题，理解内容 说明文的标题往往是说明文的重点，有时说明文的标题就是文章的说明对象或说明对象的特征，把握说明文的特征可从文章的标题入手。如《巍巍中山陵》一文，文章的说明对象是中山陵，说明对象的特征是巍巍，突出了其高大的特点，文章主体既写了中山陵建筑群高大雄伟的特点，又写出了孙中山先生在人们心目中的高大的形象，不凡的地位。又如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象人民大会堂，也指出其特征雄伟；也有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象食物，同时引领读者阅读课文，不难看出食物是一种能构成躯体和供应能量的物质一句点明了食物的特征是构成躯体和供应能量；有时标题也用一些比喻或其他修辞写出说明对象的特征。如2007年江西卷的说明文阅读，题为《“植物大熊猫”——四合木》，将四合木比作植物中的大熊猫，突出了其珍贵稀少的特征。 （二）找准句子，扣住词语 说明文中的一些现成的句子或词语，往往能够直接概括说明事物的特征。把握说明文的特征就要能够找出这些关键的句子或词语。 1、中心句：中心句的位置一般都在文章的开头或结尾，起到概括全文的作用。说明文大部分都是开门见山，开篇点题，引出说明对象，交待说明对象的特征。如布丰的《松鼠》一文的开头：“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢”。这是课文的中心句就直接写出了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。 2、过渡句 ：过渡句起到承上启下的作用，连接上下文的同时，也显现了上下文的主要内容，把握过渡句，能有效地把握全文内容，把握说明特征。过渡句多在文章中间某小节的最后或开头。例如《中国石拱桥》一文中，这种桥不但形式优美，而且结构坚固和我国的石拱桥有悠久的历史两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。《书斋——中国文人的精神家园》中从两个过渡句“书斋是文化传承的汇集点”和“书斋又是个性创造的发酵池”，就能把握说明对象的特征了。 3、段首句：有的说明文采用了总分的结构，每一段都是分说的一个方面，而将每一小节的第一句总结起来，就是说明的特征。如《花儿为什么这样红》一文，第一小节引出说明对象，然后从“首先有它的物质基础”， “还需要用物理学原理来解释”，“ 还有它生理上的需要”，“ 从进化的观点来考察，它有一个发展的过程”，“ 从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用”这几个方面作