科学六上第三单元《能量》复习讲解.ppt

《能量》复习 * * 科学六年级上册第三单元 1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现指南针发生偏转，证明了电流可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。 线圈立着套在指南针上，指南针的偏转角度最大。 用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。 增大电流、绕成线圈可以增加磁力。 1. 电和磁 线圈 铁芯 电池 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。 2. 电磁铁 做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。 磁铁与电磁铁不同之处： 磁铁 电磁铁 有磁性 通电才有磁性 南北两极不改变 南北两极能改变 2. 电磁铁 判断电磁铁的南北极 1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。 N S 这个电磁铁的南北极不同，是因为 。 线圈缠绕的方向不同 2. 电磁铁 2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。 S N 这个电磁铁南北极不同，是因为 。 电池正负极连接方向不同 判断电磁铁的南北极 2. 电磁铁 我们的理由 我们的假设 1.与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力增大；减少线圈圈数，磁力减小。 磁性是由通电的线圈产生的。 2.与电池数量有关。电池数量越多，磁力越大；电池数量越少，磁力越小。 电产生磁，电量越大，磁力越大。 3.与导线粗细有关。导线越粗，磁力越大；导线越细，磁力越小。 电线粗，通电快，磁力就大。 3. 电磁铁的磁力（一） 实验需要保持哪些条件不变 怎样改变 这个条件 检验的因素 （改变条件） 我们的假设 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗 研究的问题 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 改变线圈圈数 1. 20圈 2. 40圈 3. 60圈 电池数量，缠绕方向，铁芯长短粗细，导线长短粗细等不变。 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 3. 电磁铁的磁力（一） 检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划 3. 3节电池 2. 2节电池 线圈圈数，缠绕方向，铁芯粗细长短，导线粗细长短等不变。 实验需要保持哪些条件不变 1. 1节电池 怎样改变 这个条件 改变电池数量 检验的因素 （改变条件） 电池数多，磁力大；电池数少，磁力小。 我们的假设 电磁铁的磁力大小与电池多少有关系吗 研究的问题 4. 电磁铁的磁力（二） 检验电磁铁磁力大小与铁芯粗细关系的研究计划 3. 小铁芯 线圈圈数，缠绕方向，铁芯长短，导线粗细长短，电池数量等不变。 实验需要保持哪些条件不变 1. 大铁芯 怎样改变 这个条件 改变铁芯粗细 检验的因素 （改变条件） 电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。 铁芯粗，磁力大；铁芯细，磁力小。 我们的假设 电磁铁的磁力大小与（铁芯粗细）有关系吗 研究的问题 2. 中铁芯 4. 电磁铁的磁力（二） 电磁铁的磁力大小，还与导线粗细、导线长短、铁芯粗细、铁芯长短等因素有一定的关系。 与电磁铁磁力大小有关的因素 它们的关系 （1） （2） （3） 线圈圈数 电池数量 有无铁芯 圈数多磁力大，圈数少磁力小。 电池多磁力大，电池少磁力小。 有铁芯磁力大，无铁芯磁力小。 4. 电磁铁的磁力（二） 3.需要注意的问题： 不要长时间接通电磁铁。 1.需要的材料： 多节电池、长导线、粗铁芯等 2.增强电磁铁磁力的措施： 提供多节电池，比较长的导线，铁芯可以缠绕上百圈线圈。 强磁力电磁铁 4.设计图： （略） 电动机的组成 1、外壳（有磁铁） 2、转子 3、后盖（有电刷） 换向器 线 圈 铁 芯 电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。 5. 神奇的小电动机 秘诀：把两块磁铁自然吸在一起，然后拉开，相对着慢慢靠近转子，距离一样，转子会平衡地转动，靠得越近，转得越快。同时翻动两块磁铁的面，转子一下子就反转了。 我们的发现 改变转子的快慢方法 磁铁距离线圈的远近 磁铁数量 电池数量 改变转子的转动方向 电池正负极的不同接法 对着转子的磁铁性质 5. 神奇的小电动机 用电器有了电就可以进行各种“工作”——做各种运动或者发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体具有的能量叫动能。燃料、食