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中段语文教材分析和教学建议
市中区教研室
朱国红
2008年1月
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三年级下册教材概貌
按专题分成8组,32篇课文
精读课文24篇,略读课文8篇,选读课文8篇
口语交际、习作各8次
综合性学习2次(第二组:调查周围环境)(第五组:可贵的亲情)
生字:认字200个,会写300个
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四年级下册教材概貌
按专题分成8组,32篇课文
精读课文17篇,略读课文15篇,选读课文8篇
口语交际、习作各8次
综合性学习2次(第三组:大自然的启示)(第七组:走进田园)
生字:认字200个,会写200个
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教材专题
三下: 四下:
感受大自然的美好; 走遍千山万水
爱护周围环境; 以诚待人
怎样看问题、怎样想问题; 大自然的启示
丰富多彩的儿童生活; 战争与和平
可贵的亲情、友情; 热爱生命
神奇的科技世界; 田园生活
国际理解和友好; 执著的追求
神话故事、传说。 故事长廊
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单元的基本结构
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日积月累
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习作
三下: 四下:
1、写家乡景物 (提示语:P15想象) 写校园(景、事)(p15具体通顺)
2、写环境调查情况、 说说心里话(P31真实 改一改)
想象几年后家乡环境、
综合性学习趣事(p30修改)
3、真实的自我(P47改一改) 综合性学习“大自然启示”
发现、活动经过或心得(P49改一改)
4、学本领中的趣事和体会(P68过程具体,真情实感) 看图作文(看、想)(P78具体通顺真情实感)
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习作
三下: 四下:
5、父母对自己的爱;自己 热爱生命(故事、感受、
和父母之间发生的感人的事(p86真情实感 改一改) 印象深刻的内容)(p95具体真实修改)
6、想象将来人们的生活、发明 (p102 想象、修改)乡村田园(景 人 事)(p116表达清楚运用积累)
7、自由习作(p118具体通顺) 我敬佩的一个人(P135
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