九学年文言文知识结构图.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文言阅读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《与朱元思书》 《陈涉世家》 《捕蛇者说》 《醉翁亭记》 《相见欢》 《浣溪沙》 综合学习 与探究 教材内容 （结合注释学文言） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.以往（七、八年级）文言与现代文混合编排，本单元全部由文言组成。 2.篇幅由短变长。 3.内容由浅变深。 4.文言实词、虚词由少变多，句式呈多样化。 本单元内容编排特点 文言编排是由易到难、有简单到复杂的。这些变化符合中学生的认知规律和教学要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 七年级 《三峡》 《论语十则》 《爱莲说》 八年级 《小石潭记》 《记承天寺夜游》 《马说》 《陋室铭》 《送东阳马生序》 九年级（上） 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 九年级（下） 《 曹刿论战》 《邹忌讽齐王纳谏》 《鱼我所欲也》 《生于忧患，死于安乐》 《出师表》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《语文课程标准》指出：“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。理解背诵优秀诗文80篇。” 通过学习文言文，要逐步培养学生阅读浅易文言文的能力；加强诵读教学，在诵读中鉴赏、感悟。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课标对本单元所涉知识的具体要求分析 文言文阅读中招考点 1.识记重要字音、形。 2.背诵（默写）名篇名句。 3.识记重要作家、作品。 4.掌握重要文言实词的含义。 5.理解常见文言虚词的意义与用法。 6.理解并翻译文言句子。常考的句子：(1)能集中反映文章主题、人物思想品格、作者情感的名句 (2)特殊句式：判断句、省略句、倒装句、被动句等句子。 7.整体感知文章内容和大意，能归纳概括文章（或文段）的思想内容和写作特点。 8.分析概括文章所表达的观点态度。 9.对阅读材料的内容、语言表达技巧能进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点态度能进行评价。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 古诗词欣赏中招考点 词中景 词中情 词中理 赏句子 1.写了哪些景物；2.概括景物特点及作用；3.描绘的画面；4.写景的手法。 诗词所蕴含的哲理 1.所表达的情感 2.表达情感的方式 1.蕴含哲理的句子 2.运用手法的名句 3.一字传神的句子 4.体现主旨的句子 课标对本单元所涉知识的具体要求分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 年份 文 章 考 查 知 识 点 真题序号 分 值 2008 课内外结合 解释加点词语 16 2 翻译句子 17 4 分析论证方法及作用 18 2 用课外文段加强对课内文段的掌握印证 19 3 2009 课内外结合 解释加