福建省2004—2012年9年高考语文真题分类汇编：现代文阅读专题.docVIP

福建省2004-2012年9年高考语文真题分类汇编现代文阅读专题 2012年福建卷三现代文阅读 24分 一 论述类文本阅读 9分 阅读下面的文字完成l0～12题 谁在支持我们的心灵成长 《人民日报》评论部 选自2012年1月19日《人民日报》有删改 10下列对原文理解和分析不正确的一项是 3分 A从陈贤妹司占杰信义兄弟李英强等人身上可以看到我们社会的真之始善之端美之源 B从司占杰故事中反思自己在微博上为寻亲者焦急为流浪儿揪心标注着转型时代的心灵成长 C市场经济时代金钱与道德物质与精神产生冲突理性的经济人现实选择更值得肯定 D章列举一些正面事例意在强调这个面临道德困境的时代需要赞美和颂扬来自理性的经济人现实选择更值得肯定11支持我们心灵成长的是怎样的人请根据原文简要概括 2分 答保持着纯真良知行最质朴信仰的最普通的人12寻常的人生有哪两个向度文章提倡哪个为什么 4分 答 二 文学类实用类文本阅读 选考 15分 甲 文学类文本阅读 15分 l3～l5题 双琴祭 梁晓声 《年中国微型小说排行榜》有删改 13下列对作品的概括和分析不正确的两项是 5分 A老制琴师的儿子为实现父亲遗愿把琴送到琴店并郑重交代可以将两把音质同样优良的小提琴赠送 B小说把双琴喻为一对恋人讲述了它们前世为树今生为琴的姻缘演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧 C第段画线句在全文结构上起承上启下的作用世人欣赏并赞美他们的合奏紧承上文但世人的心理是古怪的则引领下文 D第1011段用拟人和的修辞手法写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏赞美的a name=baidusnap0/a相思/B之苦和饱受思念折磨的忧伤情状 E小说在叙述时他们它们交替使用人和物相互交融灵活地展现了事件过程暗示了人和物命运 命题立意本题考查考生对文学类作品的分析综合能力重点是对文章的理解 解析A选项有误应是不把琴卖给反复比较挑选的人D选项第1011段并未使用夸张的修辞手法 答案AD 14小说的结局是悲剧性的造成悲剧的外在原因有哪些请概述 4分 答①世人妄评两位演奏家演技的高低②传媒对世人的各种评论推波助澜③别人嫉恨两位演奏家合奏的珠联壁合④世人将悲剧归罪于活着的演奏家15请结合文本简要探析作品蕴含的情感 6分 答要①惋惜双琴一毁一废②同情两位演奏家一死一疯③哀叹美好的事物被世人的古怪心理毁灭④悲悯世人毁灭了美好事物而始终不自知 乙 实用类文本阅读 15分 l315题 [注]①螽斯昆虫身体绿色或褐色触角呈丝状②若立不完全变态类 渐变志 昆虫幼体A蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的呜声有着本质的不同蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的 B雄性蟋蟀是用一前翅的镱状部和另一前翅的硬质部相互磨擦并用前翅间的发音镜这一特殊的音色机关发出特殊声音 C雌雄蟋蟀可以通过角探知对方的存在雄性蟋蟀可以通过鸣音同雌性蟋蟀反复哀诉雌性蟋蟀则通 过脚耳领会其意 D蟋蟀由卵变为成虫不需要经历三度的为成虫即能呜叫 E文章采用作比较打比方等说明方法科学形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式清晰地展现了蟋蟀的生命历程蟋蟀由卵变为成虫需要经历三度的AD 14根据全文概括蟋蟀的生命历程 4分 答15请就这篇文章的语 言特色谈谈你的看法并举例说明6分答示例一本文语言平实善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性如第③段蟋蟀等秋虫雄性的呜声比之鸟或蝉的鸣声是技巧的而且是器械的平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造再如第⑥段蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异平实地说 示例二本文语言生动善于运用比喻拟人的手法生动地说明对象的特征如笫⑤段它们的鸣和南欧人在恋人在窗外所赛的夜曲同是哀切的恋歌一句运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达发音富有技巧所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力再如．第⑥段这时的呜声直至雌的自愿接受为止这几句综合运用比喻拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中极端的雌尊雄卑四本大题为选考内容的两组试题每组试题3小题共15分．选考内容的两组试题分别为文学类文本阅读试题组合实用类文本阅读试题组考生任选一组作答作答前务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组的信息点信息点漏涂错涂多涂的答案无效一文学类文本阅读阅读下面的文字完成16-18题．荷叶韩开春那年我去宏村正是深秋季节顺着黄山的皱褶一路前行层林尽染草黄枫红间杂粉墙黛瓦古徽州果然气派非凡．到了村前首先映入眼帘的是一泓碧水一条小道笔直穿过湖心上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥据说当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的但是我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由我最不喜欢李义山的诗只喜他这一句留得