如何让让老师保持读书热情.doc

如何让教师保持终身学习的热情 在我们身边，终年不看一本书的教师不在少数，这也就意味着我们教师之中，多数仍属于教书匠。对于这种现象，上级领导规定每位教师读2本书，写读书笔记。我们学校也检查过教师的读书笔记，可检查过后，我又反思：这些书是不是都认真读过了？写过的读书笔记恐怕一次也不会被翻过了吧？ 记得06年暑假去郑州参加骨干教师培训，大教室里坐了200多名来自全省的教师，按照我们多年的习惯，也出于对教授们精彩讲解的吸引，多数教师手中的笔不停地在笔记本上忙碌地写着。看到这种现象，教授说话了：“大家不要忙着记笔记，你写了回去也不看，你就坐那儿听，如果在我讲课当中。有句话对你有了触动。你回去后能对你的教学有那么一点影响就行了。”当时，我真想为这位老师鼓掌，他说出了一个事实：如果你不改变观念，记再多的笔记又有什么用呢？ 老师们为什么不读书，不是他们懒，而是从小就没有阅读的习惯。在职教师中的许多人，童年时恐怕没有什么课外读物，即使有也被称为“闲书”，结果是现在有了“闲”也不读书。不读书的教师怎么会拿自己的一生来备课呢？永远也不会。我们只会备书本上的知识，讲好知识点，顺便根据教材的要求，总结一下文章的寓言，作者要表达的感想，仅此而已。 苏霍姆林斯基说过：一些优秀的教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。那么如何让教师有终身学习的热情是非常必要的。 一、 加深对读书的意义理解??? 随着教育改革的不断深化，在大力倡导素质教育的今天，学生对老师的要求也越来越高了。而学生喜欢的老师的内涵也发生了根本的变化，目前学生喜欢的老师主要体现在这样几个方面：1.讲课要生动，外表要吸引人，能集中学生的注意力的老师；2.能了解学生的老师；3.有才乐观宽容公正的老师；4.知识渊博幽默风趣的老师。而大学里学的过时的专业知识已经不具备把我们培养成这样的教师了，所以我们只有再读书。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度取决于全民族的阅读水平，一个人精神世界如何与身体的发育成熟一道与时俱进，读书是必经之径。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁；从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽，而不至于智慧枯竭。我们的老师目前还没意识到这一点。二、认识读书与做人的关系??? ??? 我们要清醒地认识到：教师这个职业，伟人和罪人都可能在他的手中形成；另外，教师的幸福也不仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人，他完全可以进行自我设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富。??? 我们常说：要给学生一杯水，教师要有一桶水，一桶活水，我认为这桶水还应该变成一桶纯净水、营养水，而这样的一桶水从哪儿来，很重要的一个途径就是向书籍报刊学习；只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家。??? 所以，我认为只有通过多读书、读好书，才能不断丰富自己的大脑，提高自己的文化底蕴，才能使自己的知识不断更新，在教学上才会有创新，才会有灵感，才能做一个学生喜欢的老师。三、认清时间上的误区??? 其实教师已经认识到读书与时间并不冲突，而现在好多人总是抱怨没有时间读书，工作压力太大，我想除了是中国人对读书认识不足之外，还有这样一个原因，就是中国人缺乏的是休闲文化而不是休闲时间，举个例子：外国人休闲时除了爬山、听音乐就是进图书馆看书；而中国人休闲时除了睡觉就是购物，你能说中国人没有读书时间吗？梁启超说过：从事教育职业的人，一面教育，一面学习，两件事完全打成一片，所以别的事业是一重趣味，教育则是两重趣味。我们要在趣味中学习，在趣味中读书，在趣味中搞教育，我们的智慧才不会枯竭，我们的教育才有希望。 四、教育部门积极有效的引导 上级教育部门要积极有效的引导，学校要给予大力的支持。像焦作开展的教师人文素养活动和新教育实验，就激发了一大批青年教师的读书热情。 学生的语文学习，阅读是一个非常重要的方面，而现在的学生不太喜欢阅读，阅读兴趣缺失。所以，我们语文教师都应重视学生的阅读，特别是充分利用学生的课余时间，加强课外阅读。现就我的做法做一介绍：一、积极宣传。 1、通过班会、教室环境布置等途径，向同学们阐明读书的意义，介绍名人在小学时代发奋读书的感人事迹，提出读书的要求。2、除了学校添置的一批新书外，还发动同学们主动捐书，把班级图书角丰富起来。图书的确方便了学生闲暇时间的阅读。3、推荐一些书籍：经典的童话故事；科学小百科；名家名篇；人物传记；优秀文章。二、培养良好的读写习惯 1、每天坚持布置其中一项阅读作业：阅读课外书时间30分钟（根据不同学段分别要求）。2、每个星期安排一节阅读课，阅读课