秀派科技家校通方案V4-0.doc

上海秀派 上海秀派电子科技有限公司 ShangHai Super Electronic Technology Co. Ltd V4. 02011年3月 上海 虹路 3号 电话：021– 传真：021–6网址： 1 背景 3 2 秀派科技的行业优势 3 3 系统优势 4 4 系统介绍 5 4.1 设计原则 5 4.2 方案设计 5 5 系统扩展——校园定位系统 6 5.1 系统组成 6 5.2 系统功能 7 6 系统扩展——互动教学卡 8 6.1 新一代教学模式为整个教育体系带来的好处 8 6.1.1 教师 8 6.1.2 学生 9 6.1.3 家长 9 6.1.4 学校 9 6.1.5 教学内容提供商 9 7 主要产品介绍 10 7.1 阅读器SP- RFS - 300系列 10 7.1.1 主要技术性能 10 7.1.2 主要特性与益处 10 7.2 有源射频卡SP - TGS - 500 11 7.2.1 主要技术性能 11 7.2.2 主要特性与益处 11 7.3 前端机 SP-HMD-001 12 7.3.1 主要技术参数 12 7.4 触发器 SP-LFT-200 12 7.4.1 主要技术参数 12 8 资质荣誉 14 8.1 ISO9001及ISO14001质量体系认证 14 8.2 人体电磁辐射检验合格报告 16 8.3 电池安全性检测报告 18 8.4 上海市科学技术进步二等奖 19 背景 目前在中国的家庭里，孩子的事情是头等重要的事情，孩子的健康、安全、教育等问题。孩子是否按时到校，放学后是否按时回家，孩子在学校的表现等等都牵挂着父母的心。尽管现在公用电话、手机等通信工具都很普及，但由于学校管理比较严格，学生和家长不能及时取得联系。同时，老师也没有过多的精力每天逐一与家长进行电话沟通。因此学生、老师和家长之间还没有一个方便、实用的信息沟通方式,能够让家长对孩子能做到全面掌控、及时跟踪指导。将新兴的RFID无线识别技术移动通信技术、互联网技术WAP技术引入校园,在家庭和学校间架起一座空中桥梁，为家长提供方便快捷的平台。保证学生到离校的安全，家校使学校教育和家庭教育紧密连接在一起，。能够及时、准确的将各个区域人员及设备的动态情况反映到计算机系统，使管理人员能够随时掌握、的分布状况和他们的运动轨迹。当有紧急发生时，管理也可根据系统所提供的数据、图形，迅速了解有关人员的位置情况，及时采取相应的措施，提高。 系统设计采用先进的概念、技术和方法，同时注意结构、设备、工具的相对成熟，使系统具有较大的发展潜力。 （3）开放性和标准性 为满足系统所选用的技术和设备的协同运行能力，系统尽量使用标准化的通讯方式，并将软件接口及协议公开，允许其他应用软件的接入、调用，从而使系统具有开放性。 （4）可扩展性和易维护性 为适应校园的不断变化，系统可方便地扩展设备数量；设备的安装使用也尽量简便，便于维护。 方案设计 秀派系统的建设要求，设计的系统是由数据中心在校园需要的区域安装一定数量的触发器，触发器的数量由所需覆盖的范围和定位精度决定； 将阅读器通过以太网连接到后台服务器； 将分配给学生，“”与“人”之间建立一一对应关系； 。 系统方案示意图 学生进出校门时必须带卡。进校时，首先进入校门外触发区时，标签开始工作发出射频，阅读器读取到标签信息后上传数据，标签离开校门外触发区同时停止工作。当学生通过校门，到达校门内触发区，标签再次工作，又被阅读器读取到。 硬件中间件在接收到数据后，进行数据处理，判断标签是进校、离校或者是无法判断。然后通过TCP/IP方式发送给相应的后台管理系统，由后台管理系统控制的短信平台给该学生家长发送短信。 离校的情况和进校过程类似。 系统扩展——校园定位系统 系统组成 扩展校内阅读器的数量，形成全覆盖的网络，再配合校园人员定位管理软件，即可形成校园人员、车辆定位管理系统。系统构成如下： 在安装布置一定数量的读写器，读写器的数量由所需覆盖的范围和定位精度决定； 将每一个读写器通过以太网连接到后台定位服务器，构成无线定位网络； 在内安放定位用基准电子标签； 将双频人员电子标签分配给和工作人员，“标签”与“人”之间建立一一对应关系； 在服务器中安装并运行定位软件，定位数据可直接写到数据库中，或集成到其它系统中。校园人员区域定位系统构架 系统扩展——互动教学卡 互动教学场景图 互动教学卡 读卡器 新一代教学模式为整个教育体系带来的好处 教师 共享资源、题目，方便建设课程； 面向全体学生，把握教学进程； 及时反馈、调整教学，改善效果，减少部分课后作业的工作量； 广泛应用多媒体整合教学，适应教师专业成长需求。 学生 及时获得有