学校德育工漫作谈.doc

学校德育工作漫谈 席克宁 山阳县中村中学 邮编：726403 内容摘要：通过笔者看到的一些不良现象，分析存在原因并提出德育措施。 关键词：不良现象 传统美德 守则 规范 师德修养 教育方针 综合治理 法治化 百年大计，教育为本，教育大计，育人为本，德育为先。我国现时期的教育方针是：“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”然而随着改革开放的深入，教育在一定程度上也受到了市场经济的影响，主要表现在我们中华传统美德的渐渐沦丧，让我们先看看下面的一些现象吧。 现象一：老师上了回家的客车，已经没有了座位，老师站定，用手扒着扶手，这才注意到客车上也坐有他所在学校的学生，从校服可以看出，这些学生装作没看见老师，心安理得地坐着。客车继续前行，一会儿又上来了一位老大爷，仍然没有座位，因为中途还没有下车的。售票员看着老大爷上车吃力的样子便向大家喊：“哪位能给这位老大爷让个座？谢谢了。”仍没有人起身让座，老大爷只好靠座位站着，有些摇晃，车继续前行。大约又过了十几分钟，又上来了一位抱着婴儿的妇女，孩子不时的咳嗽着，大概是去县城给孩子看病的，孩子的额头上还贴着医用胶带呢，是打过点滴的。售票员看到这种情况便喊：“哪位能给这位大姐让个座？她抱着小孩儿，站不稳。”依然没有人起身让座，那几个学生依然是稳如泰山地坐着，丝毫没有起身让座的意思，甚至有人说：“我又不是没掏钱？”是呀，在我们山区，上车后没了座位就只好站着，除非中途有下车的。这种现象是很常见的，没什么奇怪的，如果有人主动让座，倒是很奇怪。 现象二：阅览室管理员请一位班主任找十几个学生帮忙抬一个阅览柜到新的阅览室，因路远多叫了几个学生，可是从教学楼三楼抬到一楼，就只剩下三四个学生了。问其他学生呢？答曰：“跑了。”等抬到指定地点，这些小鬼又问能否用营养快线将大家犒劳一下，瞧，他们的经济意识多强。与一位朋友谈及此事，朋友说：“也许这些学生认为这不是他们该做的事，他们的任务是学习。”我想，这些一点亏都不肯吃，一点憨都不肯背的人，以后走向社会哪个单位会用他们？ 还有好多现象如随手乱扔、随地吐痰、迟到早退、不假而走、抽烟喝酒等不良现象。说到这些，也许大家认为我所看到的是一些片面现象，是的，并非所有的学生都像上面所提到的那样，但的确也有那样的学生，他们应是我们教育的重点。 为什么会出现以上不良现象呢？我认为是我们教育中传统美德的沦丧，对学生的思想教育工作还有待加强。没有人给老师让座，说明他们缺乏尊师重教之风尚，老师身强力壮，站着无所谓，老人和抱着小孩儿的妇女爷没有人让座，说明他们不知道尊老爱幼，不知道助人为乐。老师请求帮助，这也是学校工作的一部分，他们讲条件甚至逃跑，没有一点无私奉献的精神。近几年由于对学校安全工作的重视，很少让学生参加一些劳动，甚至是一些力所能及的劳动，造成了老师请学生帮忙都请不动的现象，这不得说是我们教育的悲哀。我们要培养的是德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，是未来的高素质的劳动者，而不是只会学习的工具，究其原因，还是分数惹的祸。而发生在周至三中宿舍里的杀人案不正是学生道德的严重缺失吗？试想一个连自己都管不住的人走向社会将有多么可怕。 那么就如何做好德育工作呢？我认为应从以下几方面做起。 一、加强对《学生守则》及《学生日常行为规范》的学习并贯彻实施。要将守则和规范内化为学生的自觉行为和习惯，而守则和规范就是他们的行为准则。 首先要让学生熟记守则和规范的具体内容，然后对照自己的言行是否与守则和规范相符，如有不相符的要及时纠正。当然这是一个漫长的、反复的过程，通过不断地对照检查和及时纠正，最终将守则和规范内化为自觉行为和习惯。 二、在全校乃至全社会大力倡导尊师重教、尊老爱幼、助人为乐、无私奉献等中华传统美德，崇尚社会道德，大力倡导雷锋精神，雷锋式的人物应得到全社会的尊重。 三、教师要加强师德修养，以身作则，为人师表，做学生的楷模，要求学生做到的，教师必须首先做到。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”“身教重于言教。”中学生模仿性强，教师的一言一行都将对他们产生深刻的影响。 四、切实贯彻落实国家教育方针，加强素质教育，不能用分数的高低来衡量学生素质的高低。我们教育的根本是育人而不是培养高分的大学生，我们要培养的是德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，是高素质的劳动者，而不是连一点亏都不肯吃，一点憨都不肯背的奸诈之人。 五、联合有关部门对校园周边环境进行综合治理，特别是网吧、台球室的治理。网络在促进信息传播的同时也存在着极大的负面影响。现在的孩子上网大部分都是在玩游戏、聊天等，真正学习的幼几人？有的甚至玩到了“玩物丧志”的地步。我就曾