孩子教育七大心规理律不可不知.docVIP

孩子教育七大心理规律不可不知 优生、优育、优教是孩子成功的三大基本保障。而这三者我们并不能指望学校或社会抑或别人来能帮上，如果孩子的父母在这三方面中的任何一方面做得不足，都可能对孩子产生难以估量的影响。一个合格的父母并非那么容易做到，他要学习的知识也远非学校或其它机构能完整提供，同时，也并不是做了父母之后便放弃对孩子教育的学习。 在我身边的同事，聊天时我发现，身为高中老师，对孩子教育的理解竟然偏差到一种可怕的地步，除了没去专门机构学习过如何优生、优育和优教外，更没有人去购买相关的书籍去认真学习。但他们却能头头是道地坚持自己的几乎错误的见解，而且不容我去反驳。这种顽固的思想除了让我愤怒、决定甩手不管之外，我更同情他们的孩子，竟然遇到一个如此冥顽不灵的父母，还口口声声说如何爱着自己的孩子。那么，更多的不是老师的家长又能做成什么样呢？ 我接触越多的家长越发现这个问题的可怕，比之更可怕的是他们的固化观念很难被新的东西取代。他们不懂十年一次的“归零心态”理论，还为不知所谓的“尊严”拒绝别人好心地指正。每当这时，我便相信我在小说中写过的那句话：“庸人终不可救”！ 所以，我的家庭教育观虽是为孩子服务，但却一定要家长首先接受、认可、不断学习。接下来，我将介绍家庭教育中父母要明白的七个心理效应和规律，父母或即将成为父母的人要牢记并身体力行： Ⅰ情绪判定优先原则：即情绪会优先于理性，影响人们的判断，无论是好情绪还是坏情绪都会首先影响到人的行为。 很多家长在孩子犯错之后会立刻暴跳如雷，或打或骂，其实这是最不明智的行为。当孩子惹了祸之后，他心里很紧张、难过、痛苦和内疚，在这种负面情绪占主导地位时他们需要的是理解和关心，要感同身受、换位思考地理解他们；倘若此时家长选择打骂只会令他们感到反感，甚至认为家人并不爱他，爱得只是那些已经损失的钱或物，不但不能起到正面效果，还会将孩子推向无心改正的边缘。 暴力粗暴的教育从来就不会让孩子变得顺从，更不会让他们变得聪明和懂事，只会使他们走向堕落和消沉，甚至还会给孩子、家庭和社会带来不可估量的恶果。 所以，在孩子出现问题后，父母要平静地、关爱地、细心地体谅孩子的感情，先处理好他们的情绪，使之处于良好的情绪状态，那么再去商量解决之道，问题基本上会轻而易举地解决。 看过此条心理规律的人，请回顾一下你们的父母是否在这方面出过问题？ Ⅱ 厚脸皮定律：在环境中一个人长期得不到别人的尊重和不断的否定与负面刺激，久而久之，其羞耻感逐渐降低，其道德感不断沦陷，最后变得对别人的不尊重行为习以为常，对道德的约束和禁止漠不关心。 脸皮如手心的肉，经常磨它，容易形成茧子，以后再磨下去，感觉便不敏锐了。 自尊心对于一个有追求、有抱负、有尊严的人来说，是一种基本素质。无论多大的孩子，哪怕是婴儿，都会有自己的自尊心，都应该得到正常人的尊严。问题是现实中我们的父母以“生育之恩”便无所顾忌去伤孩子的自尊心。例如一见孩子淘气或惹祸或没达到大人预期值时便训道，“你这个混蛋”、“就你不懂事，你看别的孩子”、“你整天不干好事”、“笨蛋！就数你考的最差”、“你怎么那么笨！”“没出息的东西”、“你再不听话不让你吃饭”、“你敢顶嘴，给我滚，有种永远别回家”、“打断你的腿”、“再这样我宰了你”等…… 这么做的后果不仅会降低父母在孩子心中的威信和美好形象，更会让孩子产生一种不安全感，于是心生焦虑、紧张、恐惧，久而久之，这种粗暴的伤害便让孩子的自尊防火墙变形：自卑、冷漠、对抗、说谎、仇恨甚至比之更为极端的念头和情绪潜伏着。 “厚脸皮定律”提醒我们，孩子如果被骂“皮”了，对什么都无所谓，羞耻心荡然无存，想再教育或重建孩子的自尊心是极其困难的，甚至终生都无法改正过来。 如果孩子必须要批评或惩罚，请参照我下一节内容“批评的艺术”。 Ⅲ 瓦拉赫效应：每个人都有自己独特的优势，没有天生的全面笨蛋，只要我们能够找到它并发挥潜能的方向，辅之合理有效的学习和指导，就能取得应有的成绩。 评价一个人不是聪明与否的问题，而是哪些方面聪明以及如何去扬长，大量事实证明，一个人只能从自己的长处、优势方面获得成功。 问题是我们大部分教育都在“补短”，更有人用“木桶效应”来规劝人们注意自己的短处。对于绝大部分人而言，如果被认定有短处，便几乎是没有必要去补的，同时，他一定在某些方面有长处，与其耗费大量无用时间去折磨他，不如用在他长处的发展上。 在孩子们中间不存在所谓的“差等生”，就算他们如今表现平平，甚至不如人意，但未必将来不好；在学习上不如意，未必在体育或艺术上也如此。 而缘于种种原因或固化的观念，我们的家长常常拿一种通用人才评价模式来衡量自己的孩子，如分数，如好大学。退一步讲，便是考上好大学，如果不是孩子的长处的结果，他一生也终究难有大的作为，也许在另一个领域，他却能独树一帜、独领风骚。 这样的例子很