初中记叙文考整点理.pptVIP

记叙文考点整理 记叙文特点 记叙文六要素——时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。 记叙顺序，分别为顺叙——按照事情发生、发展和结局的时间顺序，将事件的来龙去脉清晰地表现出来；倒叙——将后发生的事件写在前面，使叙述有波澜，以造成悬念，引人入胜等；插叙——在记叙过程中，插入一些有关情节，对主要情节起补充、衬托作用，使文章更加充实、周密，中心更为鲜明。 记叙文的表达方式——以叙述为主，辅以描写、说明、议论以及抒情。 记叙文考点之一——字 1、看拼音写汉字： 例：guan gai (灌溉) 2、看汉字写拼音： 拮据（jie ju） 3、找错别字： 在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走。若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。 该句中的错别字：震（振） 二——词 1、解释词语： 纵横交错：形容事物或情况十分复杂 2、选词填空： 初冬时节，大都市的寒冷 始终 （始终，最终）与钢筋水泥框架同在。 3、词在文中具体含义： 联系上下文，揣摩“以化妆闻名”中“化妆”的具体含义：（化妆师用脂粉等工具使容颜美丽） 4、词在文中的作用： 第二段中加点的“盲目”能否换掉或去掉？为什么？ 不能。“盲目”是没有计划，毫无组织的进行，体现了对环境造成的巨大危害，去掉就没有这样的表达效果。 三——句 六种常用修辞手法及作用： 比喻：生动形象地写出了人或事物的什么特点，表现了当时人的情感、心里、性格特征。 拟人：把物拟人化，生动形象地写出了物的……特点，表现了人的情感。 夸张：增强语势，强调了…… 排比：增强语势，强调了…… 反问：增强语势，强调了…… 设问：自问自答，引起读者兴趣，引出下文…… 例：第2段中“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是：比喻 其表达效果是：把玫瑰花瓣比作火焰，形象生动地写出了这两朵玫瑰花瓣火红的特点，表现我对他们的赞美和渴望。 全文最后一段运用了 排比 的修辞手法，其作用是 增强语势，写出我被母亲无私的爱感动，以及我的内疚、后悔。 四种人物描写：动作、语言、心里、肖像 表达效果：表现了人物的心里、情感和性格。 例：选文第一段中的黑体字有什么作用？ 运用了语言描写形象生动的表现奥楚蔑洛夫假装大义凛然，公平正义，其实却非常虚伪 两种环境描写：自然环境、社会环境 自然环境的作用：渲染了……的氛围，烘托了……（人物情感、心里），可能为下文……做铺垫 例：文中第7段“在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”有什么作用？ 运用环境描写渲染了沉重的氛围，体现出我们一家人看到穷困潦倒的于勒，发财美梦破灭，心情的沉重。 句子或段落的作用： 1、内容（概括，反映人物情感，为下文……情节做铺垫） 2、结构：①首：总领全文，为下文做铺垫 ②中：过渡 ③尾：照应开头（上文） 例：第七段在全文中的作用是什么？ （1）为下文下雪的情节做铺垫 （2）为下文农民开灯指引我做铺垫，也衬托出我面对恶劣天气也敢出诊的善良、高尚 篇 主要是概括文章内容 例：用简洁的语言概括选文的内容： 长大后的我开始厌恶、回避这个家，嫌弃母亲，借机摆脱。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5