第三单元科技改变生活8.30[修].docVIP

第三单元　科技改变生活 备课单位：邹平县第二实验小学 主备人：李海霞 冯玉花 刘晓萍 本单元教材分析 【】【】 在“科技推动社会发展”这一学习主题中，设计了三个三级活动主题。“中国古代的四大发明”为世界文化的传播和社会的进步做出了卓越的贡献，是中华民族的荣耀。因此作为第一个主题要让学生通过多种途径进行探究学习。“三次技术革命”作为近代史的三次技术革新，每一次都极大地推进了社会的发展。在学习的过程中要让学生感受到科学技术是社会发展的动力，科技的发展推动了社会进步。教材运用图文并茂的形式，对此做了简要的介绍。通过召开关于科学家的故事会，以此激发学生热爱科学、崇尚科学的精神，进而去发明创造，为社会发展做出应有的贡献。“科技的今天和明天”是本主题的难点。科技是无止境的，科学技术正用前所未有的速度向前发展，今天的尖端科技，明天就会得以普遍应用，科技会把我们的社会装扮得更加绚丽多彩。 在“锋利的双刃剑”这一学习主题中，设计了两个三级活动主题。通过前面两个主题的学习，学生已深刻地感受到科技给人们的生产与生活所带来的好处，对社会进步所发挥的推动作用。然而科学技术也在破坏环境，危害生命，产生严重的负面影响。它仿佛是一把锋利的双刃剑，既可用来开山劈路，又会伤及人类自己。我们必须趋利避害，才会为我所用。 三个学习主题在内容的设置上由浅入深，由近及远，由点到面，浅显易懂，逐步深入。本单元从学生家庭生活、学生生活中常见的科技产品、科技知识入手，重点体现了生活离不开科技，社会离不开科技。科技的进步给人们的生活带来了极大的方便，科学技术的不断发展，必将使人类的未来更加美好。“科技改变生活”安排在最后一个单元，是“方便面的来历”、“天涯若比邻”前两个主题的延伸。 单元结构 单元 主题 板块 主题 活动主题 内容标准 科 技 改 变 生 活 身 边 的 科 技 1．我家买了洗衣机 通过洗衣机对家庭生活的影响，感受科技的发展提升了人们的生活水平。 2．寻找身边的科技 　　通过查资料、调查等发现身边的科技，感受科技进步与生活的关系，培养学生的创新精神。 走进世界5 初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。 科技 推动 社会 发展 1．中国古代的四大发明 　　通过各种资料了解古代的伟大发明，感受我国灿烂的古代文明。 2．三次技术革命 了解三次技术革命的过程，知道科技进步推动了社会的发展。 3．科技的今天和明天 　　通过搜集资料了解现在的尖端科学技术，激发学生崇尚科学的态度。 锋利的双刃剑 1．科技的双刃 　　围绕克隆技术组织材料，展示科技发展给人类带来的正负面影响。 2．趋利避害 　　通过辩论的方式，明确科技发展带来的问题，让科学技术更好地造福人类。 【】【】【】第一课时我家买了洗衣机课前准备我们日常生活中经常使用哪些科技产品。过程随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。（揭示课题）二们家有洗衣机吗？谈谈你的感受课本上的几个同学调查了解了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几位同学搜集资料的方法。（留给学生看书思考的时间）谁了解到了课本上几位同学没了解到的关于洗衣机的知识，拿出来跟大家共享，好吗？（给学生充分的发言机会）你能说说你们家在拥有了其它科技产品后家里生活的变化吗？、电脑、电冰箱、……（请孩子们先在小组中交流，然后以小组为单位班级交流。）小结：科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。它给我们带来了生活便捷，促进了社会文明的发展。三、请在小组中交流你搜集整理的其它科技产品的相关资料，别忘了交流你们整理这些资料都用了哪些方法。（给孩子们充分的交流时间，然后以小组为单位汇报。）在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史、种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？小结：科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也参与到这种创造性的劳动中。四、1．观看父母用洗衣机的过程，向父母咨询洗衣的方法。 2．启示父母洗衣的数量与所用的时间。 3．寻找传统的洗衣工具，通过使用体会洗衣的感受。 4．整理自己的感受。 第二课时寻找身边的科技调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料。导入新课洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来……科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。问题探讨，形成认识把你的调查表拿出来吧，让