对大学生逃课的若干建议-docx天天.docxVIP

对大学生逃课的若干建议近年来,随着我国高等教育事业的改革,高校的教育发展得到了长足的进步。但在欣欣向荣的景象背后,我们也清晰地看到了一些不和谐的现象,大学生逃课即是其中之一。在学生中流行着这样一种说法:没有逃过课的大学生活,是不完整的大学生活。这种现象给高等教育的质量带来了强烈的。（一）大学生逃课现状1、从总体上看，逃课现象呈年级递加的现象。大学生的逃课比例是按年级递增的。大一阶段逃过课的学生在40%以下，经常逃课的学生在5%以下；大二，逃过课的学生在50%左右，经常逃课的学生在8%左右；大三，逃过课的学生在60%左右，经常逃课的学生在10%左右；大四，逃过课的学生在70%左右，经常逃课的学生在13%左右。经常逃课的学生的比例从大一的5%以下到大四的13%，变化是很明显的而以后逃课现象会怎样我做出了一个简单的问卷，下面是相应的图标内容：选项小计比例A、 不会消失，将成为一项“大学传统12166.12%B、 在师生共同努力下可能会消失179.29%C、一定会消失21.09%D、不清楚，难以预测4323.5%本题有效填写人次183表一图一。2、逃课现象的总体情况比较严重根据有关调查数据显示，偶尔逃课的占70%，经常逃课的学生占11%，两者合计81%，从来不逃课的学生仅仅只占19%。由此可见大学生的逃课现象是很严重的。已经是一个比较普遍的现象了，很多学生在调查时表示，他们对这样的现象表示理解，并不感到诧异。3、逃课的性别差异不大在逃课重视存在着性别的差异的，但是差距不是太大。往往是男生逃课的比例稍微多一点，为70%的有逃课经历。而这一数据在女生中是67%。有差别，但是很小，就是说，在逃课的原因上可能有区别，但是男生和女生在逃课的总体比例上是没有多大的差距。这就便显出了逃课的普遍性，并不具有太大的性别差异。4、在逃课的课程上也是有选择的“必修课选逃，选修课必逃”，这是很多学生多知道的一句话。公共课（即政治课）逃课现象是最严重的，这一比例超过50%，其次是选修课。专业课的逃课的比例是比较低的，为20%以下。在逃课中，政治课和选修课是首选。（二） 大学生逃课的原因分析大学的校园的主体也就是学生。学生在学校里起着很重要的作用。他们是上课的主体，同时也是逃课的主体。学生的地位是不可忽视的一个重要的角色。学生既是受教育者的主体，同时也是积极探索知识的主体。所以这中间也是会出现矛盾的，是接受教育和探索知识的矛盾。这样就会出现逃课的两种分类，以逃课的目的来分类，可分为：积极的逃课和消极的逃课。以自己的长远的发展为考虑目标的逃课，这一现象在高年级表现的比较突出。再一就是，消极的逃课。具体来说，可以分为以下几种情况。1、学生的因素这一方面是问题的关键。积极的逃课行为在此不再赘述。主要来探讨一下消极逃课的现象。这一部分也是问题的关键。女生和男生在这一方面也是有区别的。会友、逛街等是女生逃课的主要目的，而男生主要是玩网络游戏、打球等。睡懒觉，这是男生和女生所共有的。特别表现在上午的第一节课，这也是很多学生逃课的共同之处。晚上睡觉太晚，导致第二天很难起床，逃课是必然的了。这也是在逃课中占得分量比较大的一部分。另外，学生的学习态度在逃课中扮演者很重要的角色。爱学习的人，逃课的比例远远低于不爱学习的人。认为大学就是来混一个文凭的人，这样的人是逃课的主力军。2、老师的原因老师教的不好，这是大部分学生逃课是所说的一句话。在调查中发现，不喜欢这个老师、这个老师讲的很差，这些观点是学生逃课的主要原因。很多学生是因为老实讲的不好才去逃课的。这可能是一部分学生再为自己逃课找借口。但是不可否认的是，有一部分老师的课，逃课率是很高的，有的老师的课学生的出勤率就是比较高的。不可否认的是，在大学里的老师大部分都是很专业的老师，但是有的老师在做研究方面是很出色的，在讲课中却不是太出色，这样就会是一部分学生不太喜欢听他的课，就出现了学生的逃课的现象。3、学校的原因学校的管理模式也是学生逃课的一个原因。管理的漏洞、管理的僵硬化、缺少人性化的管理，这都在学生逃课中占有一部分原因。管理的漏洞，就会是一部分学生钻空子。虽说大学的学习是很靠自觉性的，但是只要是一个集体，就必须要有适当的管理规章制度，只要这样才能使所有的人员都能在其中发挥自己的作用，一个集体的团结还是分散，要看一个集体的领导模式和管理模式。假如是一个组织的领导是不能以身作则，那么下属就很难来按部就班的做事。学校的管理模式，缩小了就是一个班里的管理模式。班风好了，其他的一切自然而然的就会很顺利的开展。班级管理工作是学校管理的中流。只要把班内的工作做好了，整体上就会要良性的运转。4、课程的原因课程的原因也是一个在逃课中的重要原因。课程的安排的太难、不符合学生的发展需要、不切合实际等等。特别指出的是政治课，是逃课的主要课程。一方面是，很