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第八章 第一节 中东 第 2 教时 教学目标： 知识与能力 1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。 2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。 过程与方法 1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。 2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感与价值观 1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。 2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。 3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。 教学重点：中东地区地理位置的重要性。 中东地区石油资源的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。 教学难点：1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。 2.中东石油的输出路线。 教学过程 导入新课 中东长期战争、冲突不断的原因除了其特殊的地理位置外，还有其他的原因，如因石油而战、因水而战、或因宗教文化差异而战等。今天我们就要从这几个方面来了解中东成为世界热点地区的原因。 讲授新课 电脑展示：课本53页图8.5“ 1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比” 提出问题：①中东石油的储量、产量、出口量各占多少？②为什么说中东是世界石油宝库？ 学生回答：①中东石油储量占65.4%、产量占30.5%、出口量占44.7%。②因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。 老师评价小结：回答得非常好，从储量、产量和输出比重可以看出，中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，在世界上占有重要地位，被誉为世界石油宝库。 电脑展示：课本53页图8.6“波斯湾石油外运航线” 提出问题：①中东石油主要分布在哪个地区？②中东石油主要运往哪些国家和地区？ 中东石油主要分布在波斯湾沿岸。 中东石油主要运往美国、日本、西欧各国。 过渡：中东石油是通过哪些航线到达美国、日本、西欧各国呢？ 投影表格： ：经过的主要海洋、海峡和运河：到达的国家和地区 航线A：： 航线B：： 航线C：： 学生活动：将学生分成3个大组，读53页图8.6分别找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区，并派各组代表回答。 提出问题：同样是输出至西欧各国、航线A和航线B的差异何在？ 学生齐答：航线A比航线B近。 设疑提问：为什么不是所有的油轮都选择最短航线？(老师提示：苏伊士运河是人工开凿的河道、地狭水浅) 学生回答：苏伊士运河通过的轮船吨位低。 老师补充：A航线经苏伊士运河，至欧洲距离最短。比绕道非洲好望角可缩短8000千米~10000千米，运费最经济，但由于苏伊士运河是人工开凿的河道，它的深度和宽度虽然经过加深和拓宽，但现仍不能通过25万吨以上的油轮，B航线经非洲的好望角，至欧洲的距离较长，但水道宽阔，可通行巨型油轮，所以载重在25万吨以上油轮驶往西欧仍需绕道非洲好望角。 学生讨论：为什么20世纪中东为石油而战？(提示：石油能源地位上升，燃料均为非可再生资源) 老师总结：中东石油主要用于出口，出口地区是西欧、北美、日本等发达国家。西欧进口的石油中50%、日本进口的石油中65%、美国进口的石油中20%来自中东。随着世界能源日趋紧张，大国对中东的石油争夺将更加激烈。伊拉克是世界上的石油生产大国，美英希望自己在美伊战争后伊拉克重建中起主导作用，联合国只起重要作用，而法德俄极力主张由联合国起主导和核心作用，否则他们在伊拉克的利益将受到损害，由此可以看出本区争端另一起因：石油之争。 转折提问：本区石油国在发现石油前，经济以何为主？经济水平如何？ 电脑展示：51页图8.3“中东的地形” 学生活动：学生对照图例了解本区地形特点。(高原山地为主) 复习旧知：本区大部分属于什么气候？ 学生回答：干旱、半干旱气候。 提出问题：受自然条件影响，本区石油国在发现石油前，经济以何为主？经济水平如何？ 学生回答：本区石油国在发现石油前，以灌溉农业及牧业为主，经济落后贫困。 提出问题：石油属于哪一类资源？ 学生齐答：非可再生资源。 引申提问：石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里？ 学生活动：针对以上问题，学生发散讨论，并个别发言。 过渡：同学们想象力都非常丰富，说的都非常好，针对这个问题，同学们可以课下查阅资料，继续帮这些国家寻找出路。从目前来看，本区多的是石油，那最缺少