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小学对学生进行性知识教育参考资料（教师读本）(一) 如何面对孩子的性提问？ --少年儿童家庭教育专题研究系列之一 【编者按】 学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。在少年儿童时期，家庭教育的影响是尤为重要的和不可替代的。然而，由于历史与现实的种种原因，中国的父母在教育子女方面存在诸多难题和误区。为给广大父母及教育工作者以切实的帮助，中国青少年研究中心决定推出少年儿童家庭教育专题研究系列。近年来，青研中心进行了大量的家庭教育研究，并出版了许多受欢迎的科研成果。我们认为，提高中国家庭教育水平的关键在于提高父母们的教育素质，而父母的教育素质由五个要素组成，即现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。本系列将从广大父母的迫切需要出发，围绕教育素质五个要素，以科学性、针对性、通俗性、实用性为特色，陆续推出专家们的研究成果。 一、有些问题难以启齿 二、（一）谁都会有过的尴尬您的孩子是否曾经问过您： ●我是从哪里生出来的？ ●为什么爸爸站着尿尿，妈妈却坐着尿尿？ ●性病是怎么回事？ ●什么是强暴？ ●什么是伟哥？ ●凭什么班级里的女生可以有时候不上体育课？ ●安尔乐是干什么用的？ ●为什么爸爸妈妈可以睡在一起，而我却要自己睡一个房间？ ●您是否曾经： ●吃惊：良好的家教却培养出如此下流的孩子。 ● 震怒：大声呵斥孩子学习不上进，偏偏想这些乱七八糟的问题。 ●有的孩子喜欢观看和触摸其他同性或异性幼儿的生殖器，或者裸体向异性小伙伴炫耀自己的生殖器，甚至进行性接触游戏。这些都是孩子的好奇心驱使的。随着年龄的增长，自我意识的产生，孩子开始意识到自己的性身份和性角色。尤其是当发觉自己和他人有差别之后，他们就会有意识地表现出对性的好奇和关心，也就会不断地提出各种关于性的疑问。例如人的妊娠、人的出生、男女身体与特征的不同、与父母的关系等。 如： ●为什么妈妈的乳房很大，爸爸的乳房很小？ ●为什么男孩站着尿尿，女孩子坐着尿尿？ ●为什么男的和女的要进不同的厕所？ ●男人和女人应该在一起洗澡吗? 这时，父母应采取正确的态度，使用科学的名词，告诉孩子身体不同部位的名称。父母也可以参考一些专业书籍，利用图片让孩子认识男女身体上的器官及其不同，或者在与孩子一起洗澡的时候，帮助孩子了解人体各方面的构造。这样，孩子就可以从认识自己做起，慢慢地了解他人。比如，当一位儿童问妈妈自己是怎样住在妈妈肚子里时，妈妈解释说：爸爸给了妈妈很多名字叫做精子的小生命，他们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫子宫的地方。最先到那儿的精子就能钻进卵子，精子和卵子结合就变成了妈妈肚子里的小生命。你就是那场比赛里跑了第一的小生命！十个月以后，你便可以离开妈妈了。通过这番话，孩子从妈妈那里不仅获得了坦然的态度，而且学到了精子、卵子、子宫等科学的名词。有的父母认为孩子小，因此常常用幼儿语言对孩子讲话，把屁股说成屁屁，把大腿说成腿腿，把肚子说成肚肚，这样的话其实对幼儿认识自己并不好，因为这样的话语系统只适用于幼儿群体。当他长大一些以后，他就会发现屁股其实不叫屁屁，肚子也不叫肚肚。孩子会因为话语系统的不同而对以前所了解的知识感到困惑。 2、生命起源阶段(4-8岁)： 大多询问生命起源及生育等问题此阶段孩子大多生活在幼儿园或者小学低中年级，他们开始认识到自己的重要性，因此对自己的归属感非常敏感，他们提问的重点主要是与生命的起源相关的一些问题。 如： ●我是从哪里来的？ ●我是怎么生出来的？ ●爸爸怎么不能生孩子呢？ ●生孩子是不是真的很疼？ 这时，父母尽量不要以谎言称来应对孩子，如对孩子说你是从石头缝里蹦出来的、你是爸爸妈妈在路上捡的等，而应该让孩子清楚地了解，自己是爸妈相爱结合而生下来的。 3、性知识阶段(8-12岁)： 大多询问一些与性有关的问题这个时期，孩子已经进入了小学中高年级。由于智力快速发展，语言能力迅速增长，他们提出的纯粹与性有关的问题要远远多出前两个阶段。而且，这个阶段的孩子识字能力增强，他们阅读文字读物、观看电视、收听广播、登录网络的能力都比小的时候大大增强，他们所接触到的与性有关的信息也渐渐多起来。但是，孩子的理解能力又是有限的，所以这个阶段孩子有关性的内容提问往往又与孩子自身没有太多关系，他们的性提问大多是道听途说来的比较多一些。因此，有的专家也称此阶段为发问阶段。 如： ●为什么男生没有月经？ ●女生干嘛有时可以不上体育课啊？ ●什么是性梦？ ●小便发痒就是得了性病吗？ 这个阶段孩子提出一些比较深刻的问题是很正常的，父母对孩子的性教育内容之一，就是科学地、大方地回答