在阅读教学中养培学生语篇能力.ppt

* 在阅读教学中培养 学生语篇能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在阅读教学中培养 学生语篇能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 存在困扰： 如何处理语言点 如何处理文章篇章结构 该不该背课文 新授课与阅读理解的平衡 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么是语篇能力？ 语篇能力是指 一个人理解和输出连贯的书面语 或口语的能力。也就是指一个人 抓住或使用语篇中的连贯的标记 词来合乎逻辑地、连贯地理解或 表达一个主题的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学理念： ★ 语言的工具性 ★ 语言的人文性 ★ 整体教学（文章整体） ★ 任务型教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学手段： 充分利用现代化教学手段 教学资源: 除课文以外的东西皆为资源 ★靠一本书是教不好外语的 在单位时间内加大语言输入量 是英语教改永远的方向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语篇教学遵循的原则 整体性 综合性 全面性 层次性 创造性 实效性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.找语篇标记词，有助于 理清文脉 2.着力理解段落提示语， 对语篇进行预测 3.复述语言材料，充分 理解文本内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 听、说、读、写四个部分，是 紧密联系的英语语言技能整体。 因此，在语篇教学中，教师需 要穿插、交织地进行听、说、 读、写四项基本语言技能的训 练，使学生不仅能够掌握词汇、 语言内容、句型和语法结构， 而且不断提高听、说、读、写 四项基本语言技能， 最终形成 综合运用语言能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语篇教学的全面性要求在课堂教学中要 注重语言知识和语言技能的全面训练。 语言知识和语言技能都是语言能力的组成 部分，它们之间是相互影响和相互促进的 关系。英语语言知识是发展英语听、说、 读、写技能的重要基础，但语言知识本身 也是语言学习的目标之一。在语篇教学中， 语言知识的学习要落实到听、说、读、写 的实践上，要改变过分重视语法和词汇知 识的讲解与传授的倾向，英语综合运用能 力是在语言实践中培养起来的。  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 随着课改的深入，采用 一定的任务来呈现语篇、 分析语