第四节快速写作的主要技法[2010-01-14].docVIP

第四节 快速写作的主要技法 一、快速写作的基本内涵 所谓“快速”，是指在规定的时间内，能按要求并且成功地完成作文任务。根据考场写作的要求，一般以“40分钟800字左右”为标准，达到这个要求，即可称为“快速写作”。 快速写作的主要特点有以下几个方面： 1、写作要求明确，特别是对完成写作的时间、篇幅有严格限制。 2、对综合素质和能力的要求较一般写作高，素质方面包括心理素质、思想素质、文化素质等，能力方面包括思维能力、构思能力、选材能力、表达能力、书写能力、 3、更加讲究技巧，对 （请增加对“快速写作”的特点进行阐述） 二、快速写作的基本原理 快速作研究大体经历了五个基本阶段：萌芽阶段、形成阶段、成熟阶段、充实阶段和扩展阶段每一个阶段各出现一个流派，一共出现了五大代表流派。萌芽阶段的代表人物及其代表著作分别是黑龙江常青和他的《分格写作法》，形成阶段是天津的田家骅和他的《快速作文法及实例》，成熟阶段是湖南的杨初春和他的《实用快速作文法》，充实阶段是贵州的刘智祥和他的《扇形结构快速写作法》，扩展阶段是吉林的金振邦和他的《电脑写作：方法与技巧》。对于多因素的作文题，化复杂为简单，化多为。这样，用极短的时间就能明确题旨，解决写什么的问题，达到快速审的目的。因素有两个要领，一是合并同类因素，二是去掉无效因素。现以1990年的高考作文题为例，说明在审题过程中怎样具体运用化简因素法。这是一道给材料的作文题，包含了六个因素：母亲第一个小姑娘第二个小姑娘玫瑰园玫瑰花玫瑰刺。运用化简因素法来审视这道题目，第一步去掉无效因素，因为题目只要求就第一个小姑娘的说法展开议论，母亲和第二个小姑娘可以去掉，不加考虑。第二步合并同类因素，玫瑰刺长在玫瑰花下，玫瑰花长在玫瑰园，所以因素和都可以合并到里。这样六个因素最后只剩下了两个因素，即第一个小姑娘和玫瑰园。于是审题的目光只需注意一个问题：第一个小姑娘对玫瑰园的看法是否正确小姑娘因为看到玫瑰花下面有刺，就认为玫瑰园不是个好地方，显而易见，这种观点是片面的。这道材料作文题的题旨就在于：告诉人们必须用全面的观点和辩证的观点看问题。这就是文章的最佳立意。找到了文章的最佳立意，拟题和选材的问题也都迎刃而解了。这样，很快就完成了审?题任务。很多考生的作文之所有失误，就在于没有找到文章的最佳立意，也就是说，没有过好审题关。运用化简因素法审题，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。一些用联合结构的形式表达的作文题，往往是这样。比如《成功与失败》《父与子》《师生之间》等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。懂得了这个道理，审题时就不会对已知因素逐一揣摩，只需找到两个因素的内在联系点新因素审题的任务就完成了。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在老师和学生这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪个方面都可以。找到文题蕴含的内在因，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费时间。这样，审题的速度也就快了。同步审视法只要瞥一眼《发生在我身边的一件有趣的》这个题目，瞬间就能做出判断：写一件新鲜的人们喜闻乐见的有意义的事。为什么同步审视法能迅速对题旨做出判断呢？关键的问题是使用扫描法，简化了思维程序，省去了繁杂的分析过程?。因为身边的、有趣的、一件、事等因素，在题目中都有明显的标志，可以一览无余，不必再按部就班去思考和分析。既然是写一件事，体裁当然是记叙文，这个问题也无须考虑，写任何文章都要注意社会效益，因此所写的事情不但要求有趣，还必须有意义。这样，把七个思维程序简化为一个，只要抓住一个趣字稍加分析，就完成了审题任务。?同步审视法的另一个要领是高屋建瓴。只有居高临下，才能一览无余。有些作文题，表意层次比较复杂，如果逐条推敲，必定费时间。这时只要抓住关键的一步进行思考，其它各步也就完成了。比如写《改革之风吹进了校园》这个题目，运用同步审视法审题，看到题目，立即就能明确题旨：写学校的改革新事把眼光集中到改革之风的风字上，稍加思考，就知道风即事，明确了改革之风就是改革之事，那么题目的题旨、题材、中心?、体裁等问题都在瞬间解决了，所有审题应该完成的任务，都已在思考风的同时一览无余，同步完成。这样审题所需的时间短，而对题目也把握得准，从而达到了快速的要求。3.掌握重心法有些作文题，只要准确地把握其表意重心，就能迅速明确立意，确定好选材范围和写作重点，在审题思维活动中少走很多弯路，这种方法叫掌握重心法。文题的表意重心就是最能体现题旨的关键字词，也就是写的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在偏的部。如《难忘的一天》，《难忘的时刻》，《难忘的日子》，《难忘的一件事》题目虽不同，有