小学校本教研实施的方案.docVIP

紫荆镇一军小学校本教研”实施方案 3、校本培训的形式 4、校本研究活动的形式 抓理论学习 抓集体备课 抓教材培训 抓课题研究 抓课例研究 抓教学反思 抓总结提炼 学校“共同体”的构建图示 三、具体工作方案 1、建立校本教研领导机构： 组长：周志龙（校长）负总责，人、财、物及制度保障，制定校本教研的规划； 副组长：唐明勇（分管教务）负责组织、实施、考核； 主要成员：曹学金（工会组长）、毛能选（语文教研组组长）、罗延丽（语文教研组组长） 成员：各班班主任及各科任教老师 2、校本教研专家指导组： 组长：邓希文（中心校校长） 副组长：朱波涛（中心教研组长） 成 员：廖贤德 （中心校财务处） 方 焕 （中心校工会主席） 3、开展项目调查。设计问卷调查表，对全校教师进行问卷调查。调查主要内容：学校教育教学中存在的主要问题、困惑、发展中的疑难、教师专业发展的需求、培训方式及教师关心的一切问题。通过调研提炼出以新课改为核心的关于师、生成长的主要问题、重要问题，作为校本教研的小课题和主要内容。 4、校本培训规划： ⑴、主要内容：现代教育理论、新课改理论与实践、教育专著、德育方法、科研方法及原理、课程学习（含校本课程）、教学技能、科技教育、进修培训、现代技术等。 ⑵、培训形式及安排：①师德培训，一年专题培训不少于二次，常规培训采取以会代培形式进行。②理论培训，一年专题进行不少于4次，其中外请专家讲座不少于两次。③自修教育理论、专著：一年读一本专著和阅读1-2本教育刊物，形成读书笔记。④技能、现代技术培训：自主、互培、送培相结合。⑤课程培训：集体备课、教研培训、校本课程培训，一年考核一次。⑥专业知识培训：平时自主学习，注意积累，查阅笔记。 ⑦进修学习：鼓励教师学历提高和参加教育研修班学习。 6 、校本研究活动规划： ⑴、主要研究活动：申报课题、校本课题、课例研究、反思录、课程建设、经验论文、教育叙事、集体备课、课堂研究、展示、交流。 ⑵、活动安排： 第一、科研活动：申报市、省课题1个，集中力量三年内完成研究。 第二、校本课题： ①、课题的确定：A、由共同体成员个人、学研组、有机联系而组合成的共同体小组自主申报；B、学校提出校本课题自主选择；C学校提出并协调选定研究成员或学研组。 ②、根据校本课题的实施情况及效果由学校组织“学校校本课题验收评审组”进行评审验收和评奖。 ③、按全员参加原则，共同体成员参与面100%。 第三、课例研究： ①、学研组集体备课时对单元重点、典型、传统课例进行重点研讨，采取“中心发言人”重点准备，其他成员合作研究的办法。 ②、教师每一学期至少对一个成功课例、一个不够成功的课例进行剖析，形成记录并交验存入个人成长档案。 ③、成员、共同体小组对校、区、市公开课、研究课、竞赛课列入课例研究的重要形式，形成范例。 ④、举行说课、教育教学课例设计活动。 ⑤、开展课例评价、品析活动。 第四、反思录： 教师要对教育教学进行反思，形成反思记录。反思记录要及时、真实。教师要逐步养成反思记录的习惯，学校提供的教学设计表增加一个反思札记栏目。 第五、课程建设： ①、继续实施课程整合办法，实行长短课时制。 ②、修改、编印校本语文、数学实践活动教材，并将语文、数学实践活动课列入课表。 ③、为提升教师专业知识水平，对列入校本教材的知识进行测试。 第六、经验论文： ①、坚持举行一年一次的学校经验论文交流、评比活动。 ②、积极推评经验论文到区、市、省、全国评奖、交流、发表。 第七、教育叙事： ①、举行“教育叙事”理论讲座，让教师逐步熟悉“教育叙事”的研究方法。 ②、三年内举行1-2次“教育叙事”专