小学生心理健康教育实践和研究.docVIP

小学生心理健康教育的实践和研究 改革开放20年，中国以前所未有的胆识和气魄，将作为提高整个国民素质和培养跨世纪社会主义现代化建设者基础教育推上了飞速发展的快车道。使我国国民的素质有了很大的提高，然而令人遗憾的是青少年的思想文化道德素质受到重视，却忽视了对学生心理健康教育，造成学生心理素质差的后果。例如：杭州有个9岁的孩子叫张毅，当时正读小学三年级，他学习优秀，还是班长和少先队队长，1989年2月2日上午，他被全票通过评为“三好学生”。当天中午，他的姐姐将茶话会上分到的四块糖果带回家，分给张毅两块，另外两块准备留给妈妈。张毅不肯，坚持全要。姐姐不同意，张毅大发脾气，狠狠地踢了姐姐一脚，就跑到楼上并把门反锁上。姐姐见张毅真的生气了，害怕妈妈责怪，于是赶紧叫弟弟下来取剩下的两块糖，但张毅还是不出来，姐姐着急了，连忙请人把门打开，屋里的情景叫人惊呆了，只见红领巾拴在窗框上，小张毅已经用它把自己吊死了。由此可见，随着中小学生年龄的增长，心理问题也越来越多，作为当代的小学人民教师必须具有现代意识，超前意识，在教育教学中积极主动，科学有效的开展心理健康教育，培养良好的心理素质，使其先成人再成才。 心理健康教育的含义 心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术，通过多种途径与方法，培养学生良好的心理素质、提高心理机能，充分发挥其心理潜能，从而促进学生整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求，学校要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全起人格，增强承受挫折，适应环境的能力。心理健康比身体健康更重要，在中小学没有打好心理素质基础的人才是有缺陷的人才，没有心理健康教育的教育是不完整的教育。 开展心理健康教育的必要性 1、心理健康教育是提高人的健康水平的重要措施。我国心理学工作者指出；当前我国人口死亡的主要原因已从传染病、消化系统、呼吸系统疾病转为脑血管疾病，心脏病和意外事故。 2、开展心理教育能提高人的工作和学习效率。心理健康教育能改进人的心理健康，使这珍惜和热爱生活，积极投身于生活，并在生活中尽情享受人生的乐趣，在工着学习中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智。并从工作的成果中获得满足和激励，同时也能把工作中积累的各种有用的信息知识储尊起来，便于随时提取使用，以解决可能遇到的新问题，克服困难，使自己的工作和学习效率得以提高。 3、心理健康教育能给人们提供和谐人际交往的场所。一个心理不健康的人总是与周围的人们格格不入。对这进行心理健康教育，使之以一种愉快、乐观、开朗的情绪，与他人交往，不仅能接受教育，也能接受他人，悦纳他人，能认可别人存在的重要性，同时，他也能为他人所理解，为他人和集体所接受，能与他人沟通和交往，使自己成为集体中的一员，生活这与大家融为一体，使人际关系协调和谐。例如：我所教的一个学生主要由于家长的呵护和溺爱，时常在同学们面前表现出一种盛气凌人的气势，而被同学们拒之一边。班长趋于各方面的压力（老师下达任务：要使同学们团结），要接近她，开导她，而她在日记中写到：班长李琳最近这一段常找我并和我拉“关系”，一定是想借助与我，要爸爸（某学校的校长）帮他的忙……看完日记，我的心里很不舒服，这种心态怎样才能和同学们融为一体，怎样才能为其提供良好的人际交往环境呢？ 4、心理健康教育帮助人们树立正确的挫折观。现在的小学生多是独生子女，倍受家长的呵呵，过着衣来伸手，饭来张口的日子，属“温室里的花朵”，耐不得严寒，一旦遇到困难挫折，便束手无策。心理健康教育使人树立正确的挫折观，把人生看作一场炼狱，而挫折便是炼狱中的多种磨练人生的炼具之一。即使遇到挫折，决不后退要想尽一切办法克服、战胜困难。记得英国作家萨克雷有句名言：生活是一面镜子，你对他笑，它就对你笑，你对它哭，他就对你哭。对待生活关键是一个态度问题，而解决这一态度问题的金钥匙，便是开展心理健康教育。 心理健康教育的意义重大，对此我确定实验目的，设计实验方案，就部分学生进行观察、调查、访问，加以分析研究。下面把一些坚持学生心理个要素的协调发展，行之有效的心理教育方法总结如下： 转变教育观念。 把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段。一切都围绕提高学习成绩而展开，这种观念要转变，目的在于使学生生活上自理，行动上自理，评价上自理，心态上自控，情感上自悦。我们要在教育活动中，承认并尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。是教育这和受教育者保持仍上的平等，情感上的相容，创造无拘无束，相互交流的氛围，形成师生间最佳的“心理场”。才能对学生的心理发展起到有效地促进作用，心理健康教育的内容为：学习心理教育、情感教育、人际关系指导、健全仍的培养及学生