古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展剖析.ppt

栏目顺序 ● 请点击相关内容 古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展 ［读史三步曲］ 第一步：粗读 材料一　反映了雅典政治的民主性； 古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——伯利克里 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料二 ［读史三步曲］ 第一步：粗读 材料二反映了雅典民主的局限性； 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 第一步：粗读 材料三反映了雅典民主的影响。雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础，民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就 。 ［读史三步曲］ 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料三　评价古希腊，不应看它哪些没做到，而应看它做了些什么。如果这条标准可以确立，那么古希腊的贡献及其历史意义也就极其明显而突出了。 自由探究的精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了希腊留给人类的光辉遗产。 ——《全球通史》 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 ［读史三步曲］ 第二步：细读 材料一中①划线部分的关键信息：政权是在全体公民手中，反映了雅典民主政治保证了公民一定程度的自由。 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为①政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——伯利克里 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料二 ［读史三步曲］ 第二步：细读 材料二中公民与其余居民的比例，以及划线部分② “你的妻子不能进会场”的信息 可以判断哪些人不享有民主的权力。 ② 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 第二步：细读 材料三中③划线部分的关键信息：希腊留给人类的光辉遗产是广泛的 ［读史三步曲］ 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料三　评价古希腊，不应看它哪些没做到，而应看它做了些什么。如果这条标准可以确立，那么古希腊的贡献及其历史意义也就极其明显而突出了。自由探究的精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了③希腊留给人类的光辉遗产。 ——《全球通史》 第三步：史证 明朝废除宰相制度，设立内阁，进一步加强了君主专制；清朝军机处的设立，加强了皇权君主专制制度发展到顶峰 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 (1)材料一中“政权是在全体公民的手中”，体现了雅典民主政治的哪一特点？ 答案(1)体现了雅典民主政治主权在民的特点。 ［史料应用］ 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为①政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——伯利克里 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 成年男性公民当家作主的雅典民主 史 料 研 习 材料二 ② ［史料应用］ (2)概括材料二指出雅典民主政治有什么局限性？ 答案：(2)雅典的外邦人、奴隶、妇女被排除在民主殿堂之外，体现了雅典民主只是成年男性公民当家作主的民主。 结束放映 返回导航页 史料研习 热点考向 规范答题 高考体验 课时作业 栏目导引 《金版新学案》 (3)根据材料三概括希腊留给人类哪些光辉遗产？ 答案：(3