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小学生行为规范教育案例 ——感恩教育案例 活动主题：感谢你，我的妈妈 设计者：浦江小学 姚惠之 活动目的： 1、 通过一系列的学习和活动，让学生体会到母爱的伟大，理解感恩的意义。 2、开展实践活动，加深体会，尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。????????? 3、结合行为规范教育，真正理解感恩的意义，学会用实际行动孝敬父母。 活动对象：浦江小学 四（3）班全体学生 活动过程： ?? ?? 感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。作为一名班主任和英语老师，在进行行为规范教育的时候，在我任教的两门学科——语文和品社课上，我就以“母爱”为抓手，对我班的同学进行了一系列的感恩教育。 活动一：在行为规范教育中认识感恩。 ??? 这几天，毕业班质量监控考试结束了，学生的精神包袱一下子放松了下来，有个别学生一下子对自己放松了要求，甚至利用节假日去游乐场所玩电子游戏，引起了家长和老师的重视。班中Y的家长尤其重视，为了防止孩子放学后偷偷溜到游戏机房，她每天与老师电话联系，什么时候放学，什么时候下课，布置的作业是什么等等，这样的妈妈让我作为老师都不禁赞叹，这份毅力与恒心真让人佩服。结合这个事件，我在班中重点开展了“孝敬父母”的教育活动。结合课堂教学，我先让学生说说父母的生日是什么时候，竟然发现有一半的学生不清楚，接着又让学生说说父母爱戴自己的故事，这时候，学生都能说出一件两件，但是不感人。于是我布置了两个作业：了解父母的生日，写一件父母爱自己的感人的事。时隔几日，学生们的作品都交了上来，许多同学写了自己在生病的时候父母是怎样关心照顾自己的，而对平时的关心却视若无睹，这一点让我陷入深思，到底学生对母爱知道多少，了解多少，感受到多少，作为一名教育工作者应该怎样对学生加强这方面的教育呢？ ?? ?活动二：在语文课上渗透感恩 这个星期我上了一堂题为《生日》的教学研究课，其中有一个教学环节我是这样设计的：如果今天是你的生日，你想给你的妈妈什么作为礼物？当时学生的回答大多都很精彩，有送鲜花的，有送蛋糕的，有送衣服的......我也为学生们能回答出这样丰富多彩的话而感到高兴。可是到了下课，就有学生拦住了我：“顾老师，我的生日为什么我给妈妈送礼物，而是应该妈妈给我送，你的题目问错了吧。”当时我真被这位学生的问题问得愣了一下。正当我想如何回答时，没想到那个同学的话一下子引起了好多同学的共鸣。这时我才意识到问题的严重性。由于当时是下课，为了不影响下节课，我就对同学们说：“刚才你们提了个好问题，第四节课是品社课，我想请同学们一起来讨论一下，顾老师刚才那个问题问错了没有，好吗？”我的这个建议得到了同学们的热烈响应。 活动三：在品社课上理解感恩 回到办公室，我就在思索着如何让学生们真正理解“母爱”的内涵，让学生们能发自内心地去感谢母亲。上课了，我什么也没说，就在黑板上写了个大大的“mother”,并问我的学生：“这个单词都认识吧，可是你能真正理解它的含义吗？”显然同学们被我的问题给问住了，他们纷纷摇起了头。这时我就出示了我曾经在网上看过的一段话：“M (many) 作为母亲，妈妈给了我很多很多。O (old) 妈妈为我操心，岁月的年轮已经印在脸上，丝丝银发已经浸染双鬓。T (tears) 为了我的成长、成才、快乐、幸福，妈妈流过很多泪。H (heart) 无论什么时候，妈妈总有一颗慈祥、温暖的心。　E(eyes) 每当妈妈注视我的时候，目光总是充满着爱。　R (right) 妈妈从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情，做真正的人。”看了这段话，许多同学都发出了惊叹：“没想到普通一个单词竟然有这么多含义。”这时我又给同学们讲了两个动人的故事：《母亲买的水果》说得是一位捡垃圾的妇女，一天她路遇抢劫，但是她竟为了8元5角钱而被歹徒弄断了一个手指。别人都说她傻。但是后来她来到一个水果摊，用这8元5角全买了水果。买完水果的她来到了她孩子的墓前，给她刚过世的孩子送来了必威体育精装版鲜的水果。第二则故事《绝症母亲网络动人故事》讲述的是一位身患绝症的母亲为了女儿今后的生活，她强忍住身体的病痛，在网络上开店的感人故事。听完这两则故事的同学们都陷入了沉思，这时我就问了：“从这两个故事中你想到了什么？”“妈妈太伟大了。”一个同学脱口而出。我就马上顺着这个同学的话说道：“这个同学说得真好。这两位母亲真伟大。那么请你们说说你们的妈妈对你们好吗?”问题一出，课堂气氛一下子活跃了起来，每个人都纷纷赞扬起自己的妈妈来。有的说自己的妈妈每天工作都很辛苦，但是为了每天给自