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记叙文阅读指导 记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 考点： 一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含义。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 答题时 心中牢记三种意识： 文本意识----以文解文。 语境意识----依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确深入理解。 要点意识----抓关键词，要点全，简洁回答。 一 记叙的要素 1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？结果怎样？ 要遵循基本的原则： 一是力求完整，不能以偏概全； 二是力求简洁，不要过多复述； 三是力求明确，不能笼统含糊。 二、词语、句子 在文章中的含义 此类题型常考的词语、句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻、拟人）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！ 分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境； 答：告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。 2、双关句： 方法：一要答出本义，二要答出深层含义； 例：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” 分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益； “硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。 3、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 例１：《高贵的舍弃》4题。怎样理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”这句话的含义。 亨利一生的幸福比我的名声更重要，表现了卡巴舍己为人的高尚品质。 4、言外之意句： 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。 三、记叙文的人称及其作用： 第一人称：使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称：最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称：是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。 四、题目考点 （一）为文章拟标题。 方法：找文章的线索、内容或中心 依据：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件 （4）作者情感 （二）品味题目的含义 可以从—A、内容主题 B、线索悬念 C、修辞方法 D、表现手法等方面进行品味。 常用词语：新颖别致、引人入胜、生动形象、巧妙 五、记叙线索： 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。 寻找线索的依据 ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感 六、记叙顺序及其作用： 顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。 3、交代背景，丰满形象。突出中心。 七、概括记叙文的中心常用的格式： 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 举例：《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。 八、根据详略，把握记叙文的要点。 一般来说，能突出表现文章主旨的情节、场面写得详，其余则略。 九、词语的调换 动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以…… 形容词：不能，因为这个词生动形象地描写了……对象……所以…… 副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。 十、如何赏析优美的句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从