综合实践如何过生日的方案.docVIP

如何过生日 ——小学综合实践活动 活动目的：1、了解本班同学过生日的情况，从中发现研究问题。 2、初步学会提出适合调查内容的问题。 3、知道报答父母的养育之恩。 活动重点：了解本班同学过生日情况。 活动难点：初步学会提出适合调查内容的问题。 活动准备：课件、调查表 适合年级：三年级 设计者：丹寨县城关一小教师：龙文春 活动过程： 激趣导入，展开话题 （出示课件）屏幕上显示小朋友唱《生日歌》。 教师：同学们，小朋友们在做什么呢？ 学生：在唱《生日歌》。 教师：你们喜欢过生日吗？ 学生：喜欢。 教师：今天我们讨论的话题就与过生日有关。 （板书课题：如何过生日） 二、联系生活，了解情况 1、了解学生过生日情况 教师：同学们，你们的生日是怎样过的呢？（小组讨论，然后填表，出示调查表1） 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：同学们，除了调查表里的内容，可能还有其他过生日的方式，总之，过生日的方式多种多样，你认为现在过生日中有哪些不太好的现象？ 教师引导，学生回答。 教师小结：从同学们的回答来看，过生日的时候确实有很多不太好的现象，过生日不一定要大肆花钱，还可以换其他的方式，在花钱很少甚至不花钱的情况下，我们也能过一个愉快的生日。接下来，我们来讨论什么样的生日方式才更加有意义？ 2、怎样过生日才有意义？ 教师：同学们，你认为什么样的生日才有意义呢？（出示调查表2） 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师小结：（出示课件）同学们真行！想了那么多有意义的生日方式，老师再概括几条，同学们看好不好? （1）用平日里省下的零用钱，在生日当天挑选一本有意义的书或一张格言贺卡送给自己，激励自己好好学习。 （2）将生日搬进教室，在生日会上，大家可以用小纸条的形式，说出自己的心里话，促进我们改进缺点，共同进步。 （3）在家长的指导下在生日当天为家人做一件事，如写一封感激父母的信或者帮家人做一些力所能及的家务等。 （4）写篇生日纪念文章。文章可以由自己一个人写，也可以邀请全家人一起写，写自己一年来的成长和展望。这样年年积累，将是一份珍贵的资料。 三、学生实践 1、设计调查问题 教师：同学们，通过刚才的问卷调查，老师对我们班上的同学过生日 有了一点了解。假如你是一名记者，你要对我们班的同学过生日的情况进行调查，你会怎样设计问题呢？请把你设计的问题写在调查表里。（出示调查表3）在前面的课程中我们已经学过如何进行调查，老师再把调查的几个要素重新展示，就当是同学们温故而知新吧。 （出示课件）调查的几个要素。 调查的要素 一、选定调查的内容 二、选择调查的对象 三、设计调查表格和调查的问题 四、开展调查 五、总结并分析调查结果 学生：进行问题设计。（分组进行） 2、整理调查记录。 （1）平常家人是怎样为你庆祝生日的？ 通过调查我们发现： （2）现在过生日中有哪些不太好的现象？ 通过调查我们发现： （3）怎样过生日才有意义？ 通过调查我们发现： 3、小组汇报。 4、教师小结：同学们，你们生日那天，爸爸妈妈特别开心，你们要学会感恩父母，从身边的小事做起。 四、活动拓展 1、你知道父母亲的生日是哪一天吗？ 小组讨论：怎样让父母亲过一次快乐的生日呢？ 2、假如今天是老师的生日，你们会怎么做呢？ 五、课堂小结 同学们，通过本节课的学习，初步学会了如何对身边的事情进行调查，知道了怎样才能过一个有意义的生日，在这里老师衷心地祝愿你们每年都能过一个愉快而有意义的生日。 出示调查表1：同学们，你的生日是怎样过呢？（在空格处打√） 时间 地点 调查对象 方 式 请 选 择 1、爸爸妈妈陪我一起过 2、个人单独过。 3、没有过生日的习惯。 4、同学们和我一起过。 5、到外地旅游。 6、到亲戚家过。 我的生日还会这样过 出示调查表2：你认为怎样过生日才有意义？ 问题：你认为怎样过生日才有意义？ 方式一： 方式二： 方式三： 出示调查表3：调查记录表 时间 地点 调查对象 记录人 问 题 记 录 内 容