商的近似数剖析.ppt

三、巩固应用，内化方法 上午铺路速度：164.9÷3.5≈47.1（m） 下午铺路速度：206.7÷4.5≈45.9（m） 47.1＞45.9 答：上午铺路的速度快。 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时， 铺了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。 三、巩固应用，内化方法 （1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 三、巩固应用，内化方法 （1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？ 1.9÷0.045 ＝3.8÷0.09 ≈42.22 没有明确保留小数位数的要求时，一般 要保留两位小数。 三、巩固应用，内化方法 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 四、课堂小结，畅谈收获 这节课你学会了什么？ 有什么收获？ 课堂作业：教材第36页练习八第1题 课外作业：教材第36页练习八第5题 五、作业练习，及时巩固 口算 84 0.07 0.45÷0.5= 0.9 0.75÷5= 0.15 1.5÷15= 0.1 2.1×40＝ 0.35×0.2＝ 根据10.44÷0.725＝14.4填空。 (1)（ ）÷0.0725＝14.4 (2) 10.44÷（ ）＝144 1.044 0.0725 在一道减法算式里， 被减数、减数与差的和是13.5， 被减数是多少？ 10 ＝ （1）已知 a÷10=b×0.1 则a b 10 100 100 （2）已知 a+0.1=b-1 则a b 11 10 9.9 10 ＜ （3）已知 a-0.1=b+1 则a b 10 10 10.1 9 ＞ 根据10.44÷0.725＝14.4填空。 (1)104.4÷7.25＝（ ） (2)1044÷（ ）＝14.4 (3)（ ）÷0.725＝144 一、复习引入，揭示课题 保留整数 保 留 一位小数 保 留 两位小数 保 留 三位小数 1.7396 1．按照要求写出表中小数的近似数。 2 1.7 1.74 1.740 两个因数的积保留两位小数是4.77 ， 下面哪些数可能是准确值？ 4.779 4.769 4.764 4.781 4.773 一、复习引入，揭示课题 2．求出下面各题中积的近似数。 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9； （2）得数保留两位小数：1.07×0.56。 一、复习引入，揭示课题 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9 2. 8 3 × 0. 9 2. 5 4 7 ≈2.5 2．求出下面各题中积的近似数。 一、复习引入，揭示课题 （2）得数保留两位小数：1.07×0.56 1. 0 7 × 0. 5 6 6 4 2 5 3 5 0. 5 9 9 2 ≈0.60 2．求出下面各题中积的近似数。 商的近似数 第三单元　小数除法 在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用四舍五入法保留一定的小数位数，求出商的近似数 第三单元　小数除法 二、创设情境，自主探究 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________ 1.62 保留两位小数： 19.4÷12≈ （元） 计算价钱，保留两位 小数，表示精确到分。 保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________ 1.6 （元） 计算价钱，保留一位 小数，表示精确到角。 二、创设情境，自主探究 想一想：怎样求商的近似数？ 如：保留一位小数（精确到角） 二、创设情境，自主探究 除到要保留的小数位数后，直 接把余数同除数作比较。 19.4÷12 ≈ 1.6 求商的近似数的简便方法： 除到十分位的余数是“2”， “2”小于除数12的一半， 下一位商小于5，直接舍去。 如：保留两位小数（精确到分） 二、创设情境，自主探究 除到要保留的小数位数后，直 接把余数同除数作比较。 19.4÷12 ≈ 1.62 求商的近似数的简便方法： 除到百分位的余数是“8”， “8”大于除数12的一半， 下一位商大于5，末位加1。 二、创设情境，自主探究 想一想： 求商的近似数与求积的 近似数有什么相同和不同